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让学生认识汉字内涵
被引量:
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作者
褚勤
《现代教学》
2013年第5期54-55,共2页
汉字蕴涵着丰富的文化信息,横、竖、撇、捺等的奇妙组合,上下左右的巧妙搭配,偏旁部首的精妙赋义,简直是美丽而富有内涵魅力的生命结晶。所以,汉字的学习过程应是学生感悟文化、积极探索、丰富情感、提高素养的过程。一、揭示汉字...
汉字蕴涵着丰富的文化信息,横、竖、撇、捺等的奇妙组合,上下左右的巧妙搭配,偏旁部首的精妙赋义,简直是美丽而富有内涵魅力的生命结晶。所以,汉字的学习过程应是学生感悟文化、积极探索、丰富情感、提高素养的过程。一、揭示汉字的演变过程,了解文化起源大部分现代汉字是由象形字演变而来的。首先,我们不妨引领学生追本溯源,明白每个字中各个部件的意思(当然这些部件并非都是象形字,还有会意字、指事字等),这样既可以使学生“知其然”更“知其所以然”,
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关键词
现代汉字
学生
文化信息
偏旁部首
学习过程
文化起源
象形字
会意字
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职称材料
基于课程标准的教学过程与教学评价改变
2
作者
褚勤
《现代教学》
2016年第23期59-60,共2页
在上海二期课改背景下,基于课程标准成为了教学的立足点。基于课程标准需要教师严格按照各学科课程标准的要求开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度。在此背景下教师如何在教学过程和教学评价方面做出相应的变化?...
在上海二期课改背景下,基于课程标准成为了教学的立足点。基于课程标准需要教师严格按照各学科课程标准的要求开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度。在此背景下教师如何在教学过程和教学评价方面做出相应的变化?我通过实践,有以下一些认识。
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关键词
教学评价
课程标准
教学过程
课改背景
教学进度
教师
随意
学科
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职称材料
题名
让学生认识汉字内涵
被引量:
1
1
作者
褚勤
机构
上海市浦东新区园西小学
出处
《现代教学》
2013年第5期54-55,共2页
文摘
汉字蕴涵着丰富的文化信息,横、竖、撇、捺等的奇妙组合,上下左右的巧妙搭配,偏旁部首的精妙赋义,简直是美丽而富有内涵魅力的生命结晶。所以,汉字的学习过程应是学生感悟文化、积极探索、丰富情感、提高素养的过程。一、揭示汉字的演变过程,了解文化起源大部分现代汉字是由象形字演变而来的。首先,我们不妨引领学生追本溯源,明白每个字中各个部件的意思(当然这些部件并非都是象形字,还有会意字、指事字等),这样既可以使学生“知其然”更“知其所以然”,
关键词
现代汉字
学生
文化信息
偏旁部首
学习过程
文化起源
象形字
会意字
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于课程标准的教学过程与教学评价改变
2
作者
褚勤
机构
上海市浦东新区园西小学
出处
《现代教学》
2016年第23期59-60,共2页
文摘
在上海二期课改背景下,基于课程标准成为了教学的立足点。基于课程标准需要教师严格按照各学科课程标准的要求开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度。在此背景下教师如何在教学过程和教学评价方面做出相应的变化?我通过实践,有以下一些认识。
关键词
教学评价
课程标准
教学过程
课改背景
教学进度
教师
随意
学科
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让学生认识汉字内涵
褚勤
《现代教学》
2013
1
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职称材料
2
基于课程标准的教学过程与教学评价改变
褚勤
《现代教学》
2016
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