个体共情能力对不同道德行为取向自动驾驶汽车接受意愿的影响

研究通过两项实验考察了共情对不同道德取向自动驾驶汽车接受意愿的影响。结果发现:(1)低共情者在不涉及自身利益时不在意自动驾驶汽车的道德取向(功利主义/道义论),当涉及自身利益时,更倾向于购买自我保护的汽车。(2)当不涉及自身时,高共情者更倾向于购买功利主义自动驾驶汽车;但也可以接受牺牲自我的汽车,对两类自动驾驶汽车的购买意愿相当。

个人-非个人道德困境下人对智能机器道德判断研究

研究通过两项实验考察人们对人类和智能机器在个人\非个人道德困境下的道德判断。结果发现,(1)非个人道德困境下,人们对智能机器和人采用相同的道德评价标准,对其期望行为及实际行为的道德评价(责备度、许可度、正确性)完全相同。(2)个人道德困境下,人们对智能机器和人采用不同的道德评价标准,相比于人类,有更多人希望智能机器做出功利主义取向行为,对其功利主义行为的道德评价也更高。

新产品的价值定位研究

新产品的价值定位就是在目标市场需求分析和市场定位的基础上进行新产品开发,目的就是为了使产品的价值更好地符合目标市场的需求。本文在对新产品价值定位相关理论研究的基础上提出了新产品价值定位的内涵,分析了新产品定价的程序,最后提出了自己的建议。

高校学生档案集成管理体系建设

近年来，国内高等教育发展迅速，高校办学规模不断扩大，然而高校学生档案管理却存在诸多隐患。调查显示，各类高校对学生档案管理的重视程度不一，不少院校存在着学生档案管理方法陈旧、内容单一、缺乏专业指导等现象。部分学生档案散见于“教学档案”和“党群档案”中；学生文件归档没有规范统一的标准和程序，缺乏标准化的长效管理机制；文件收集困难，材料缺失；缺乏现代化管理方法，没有对基础材料进行集成开发；大多数学生档案管理员属于兼职档案员，缺乏专业的档案管理知识，且流动性大。针对上述问题，笔者认为应加强学生档案基础建设，兼顾实体档案和网络档案的管理模式，构建学生档案集成管理体系。

基于认知—案例—仿真模拟视角的“运营管理”课程实践教学改革研究

文章阐述了运营管理课程开展实践教学的必要性,分析了当前实践教学中存在的缺少专业实践教学师资、教学形式仍以课堂理论教学为主等问题,并基于运营管理课程教学新常态,提出构建基于认知实践—案例实践—仿真模拟实践“三位一体”的实践教学体系,在理论教学基础上突出实践教学环节。通过认知、案例和仿真模拟等全过程、递进式实践教学,以期能够真正提高学生的运营管理素养和解决实际问题的能力。

推动高校学科竞赛持续发展的创新研究

学科竞赛是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。本文从学科竞赛的运行机制和管理模式两个方面探讨了推动学科竞赛持续发展的途径和方法,提出实施"教学改革-课外实践-学科竞赛"互动模式,保障学科竞赛的高质量。

大学生就业困难背景下的企业人才发展战略

大学生就业难与企业招工难已经成为我国现实社会生活中的一对突出矛盾,需要各院校、大学生与企业共同加以深入探讨。高校要依据新形势之下的企业用人标准来调整人才培养的策略,从而培养出适合于企业发展需要的实用性人才,大学生要切实摆正自身位置,将自己历练成为胜任于用人单位岗位需求的人才,企业要制定出科学化的人才发展战略,改进企业现有的人才结构,从而促进企业得到可持续发展。

基于SWOT模型的水库移民创业支持体系构建研究

本文通过分析水库移民创业的现状,提出了移民创业的SWOT模型,研究发现移民创业过程面临优势和机会的同时,也存在着较大的劣势和威胁,在没有外力的支持下,仅靠移民自身难以实现成功创业。研究表明,构建基于金融支持体系、人力资本提升体系、创业机会集成体系和创业保障体系的水库移民创业支持体系,能有效提高移民创业的成功率。

基于博弈视角的高校学评教主体行为关系分析

文章运用"囚徒困境"博弈模型,分析了现有学评教机制下,师生间为追求自身利益最大化,在学评教方面出现的一些问题,导致师生间、教师间关系异化。建议通过师生重识学评教、构建信息畅通渠道、完善评教申诉机制三方面来改变这一窘境,使学评教回归本位。

中国服务贸易国际竞争力分析

文章首先从发展规模、进出口结构和国际市场等方面对中国国际服务贸易发展状况进行了分析,接着通过3个竞争力评价指标测算出中国与发达国家相比在不同行业上的竞争力水平。最后,文章结合“钻石模型”五大影响因素,提出了要扩大国内服务需求;建立完善的人才引进机制和培养高素质的人才;服务业市场开放的进一步扩大,引导高质外资流入,合理利用外资;优化服务业产业结构,促进服务业现代化发展,增加政府的支持力度等4个针对性建议。

高等教育大众化阶段的精英教育研究

本文从构建高等教育大众化平台上的精英教育理念入手,详细阐述了高等教育大众化阶段精英人才的规格、质量标准和评价体系,并对实施精英人才"KAQ"并进培养模式的运行机制和保障体系进行研究。

中国对“一带一路”沿线国家OFDI贸易效应研究

“一带一路”是中国迄今为止实施的一项伟大倡议,是中国扩大对外发展国际贸易的桥梁。文章首先整理与总结了理论与实证等关于中国对“一带一路”合作组织成员国直接投资效应的国内外研究。其次,收集中国对这些国家直接投资与进出口贸易的最新情况及特点。再次,通过实证研究东道国的市场规模、劳动力资源及中国对沿线国家对外直接投资呈正相关性,而距离呈负相关性,这些因素都能直接影响两国之间的贸易效应。最后提出相关建议:在国家层面,中国应把握政府政策,扩大贸易交流;在中国企业层面,企业应该把握机遇,增大对外直接投资,创造更大的贸易效应。

从蚕学教材变化看学科专业改革

传统专业的教材改革与创新问题是学科专业发展的重要方面。本文介绍了浙江大学蚕学专业教材建设的历史与现状,分析蚕学专业课程和教材改革的基本做法,并对学科专业改革的趋势进行了初步的探讨。

杭州市大学生见习训练制度对大学生就业影响的调查研究

近年来,促进青年就业,提升青年的就业能力成为不少学者研究的重点,各国也多方面采取措施,促进青年就业。由此可以看出,我们应当重视对青年进行职业技能的培训。目前,我国对青年职业培训还较为薄弱,没有形成统一规范化的职业培训体制。大学生见习训练制度的核心就是通过对大学生进行职业技能培训,获得相应的职业资格证书,来提升大学生的就业能力和社会责任感。杭州市政府于2009年2月出台的《杭州市大学生见习训练实施意见(试行)》的目的也正在于此。但通过笔者的调查,该项制度在促进大学生就业的同时,也存在不少问题,即政策宣传不到位、见习单位执行力度不够、见习学员的职业技能提升不明显、见习期间的生活补贴过低、见习结束后企业录用的比例不高。本文针对这些问题进行了深入的分析,并提出了合理化的建议。

一带一路背景下中国与中亚五国的贸易分析

在“一带一路”背景下,中国与中亚五国的贸易规模在不断扩大。从竞争性分析,中国与中亚五国的出口商品贸易竞争重合性不大,主要表现为贸易互补性,表明中国与中亚五国贸易依存度较高,贸易潜力大。建议加大对中亚地区的投资,鼓励更多的优秀企业参与到建设中亚与中国西部地区的交通基础设施中来,降低中国与中亚五国的贸易成本,建立稳定的贸易流向,实现中亚和中国的共同发展。

特色小镇适配发展路径研究——基于“政产学研”协同视角

基于"政产学研"协同的视角,以杭州市43个特色小镇为研究案例,采用组态分析见长的QCA方法,甄别特色小镇高质量韧性发展前置条件组合及其适配路径。研究发现:(1)特色小镇不仅仅是聚焦特色产业的"创新创业平台",更是"政产学研"资源共享、优势互补、创新合作、联盟自律的学习共同体、发展共同体和治理共同体;(2)高质量特色小镇的共性是锚定专而精的特色产业,并成为"政产学研"合力聚焦之目标,架构富有成效的协同创新合作机制,体现"政产学研"整体协同水平;(3)不同"个性"的特色小镇高质量适配发展路径强调各具特色的前置组态构件,体现"一镇一品"而并非"千镇一面",警告和降格的特色小镇呈现出"跛脚""畸形"组态特征;(4)构筑"政产学研"协同创新共同体并据此形成"合力"是特色小镇迈向高质量发展"标配"驱动引擎,"合力"错位引致动力不足、韧性不强则是阻碍特色小镇健康发展要因。

组态视角下高新区政产学协同创新路径研究——基于浙江高新区样本案例的QCA分析

高新区作为高技术产业和战略产业集聚区,是区域经济中最具活力的增长空间;而政产学协同创新则是实现高技术产业技术突破的重要途径。以浙江38个高新区作为样本案例,从组态视角采用定性比较分析(QCA)探究高新区政产学协同创新路径,在解析高新区实现创新绩效的要素结构、行为过程和政产学三方对高新区协同创新的影响特征基础上,理论构建前因条件及其引发的结果事件;通过组态分析,甄别高新区政产学协同创新路径的前置组态要件,提炼归纳为政产学同频共振型、企业创新主导型、产学适配型和偏重单要素推动型四种基本构型;其中政产学同频共振型、企业创新主导型两种类型为覆盖率高、创新绩效较显著的理想路径。鉴于此,政府、高校和企业应发挥各自的优势和特长,寻求契合当地高新区发展所需的协同创新适配路径,以“殊途同归”的理念科学指导高新区健康发展,并使其成为区域经济发展中最具活力、富有成效的创新空间。

基于社会需求的工商管理专业课程体系改革建设研究

本文通过对工商管理专业公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践教学环节等课程的调研,分析了工商管理专业课程体系与社会需求岗位能力的关系,据此进一步归纳出社会对工商管理专业本科学生所要求的7个方面的能力:岗位胜任能力、创新创业能力、社会交往能力、理性思维能力、语言表达能力、品德素养能力、信息处理能力。最后提出建立科学的课程设置理念、重视课程设置与能力结构匹配、注重专业课程考核和加强实践教学等课程改革建议。

企业实训基地服务能力的构成要素及提升对策研究

企业实训基地建设对企业的人才培养、对大学生职业技能的提升都有极其重要的地位,因此得到了各界的支持。本文主要研究企业实训基地服务能力的构成要素,研究发现实训基地的服务能力主要为提高学生实践能力、职业生涯规划能力,提升教师的专业技能,同时降低企业员工管理成本。在此基础上,文章提出了企业实训基地服务能力的提升策略。