品管圈联合护理风险管理在妇产科护理中的应用效果观察

目的探究在妇产科护理中,应用品管圈联合护理风险管理的效果。方法针对我院2015年1月到2017年1月间接收的80例妇产科患者实施分组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上应用品管圈联合护理风险管理;观察两组护理效果并进行对比。结果观察组差错事件发生率7.5%低于对照组37.5%,两组比较存在明显差异;观察组健康知识评分和病例书写评分均高于对照组,其组间差异明显(P<0.05)。结论品管圈联合护理风险管理在妇产科护理中的应用效果良好,可提高护理质量,同时减少风险事件,因此值得临床使用。

聚焦文化意识培养的初中英语阅读教学新探

文化意识是英语核心素养的重要组成部分,阅读是发展学生文化意识的主要途径。然而目前初中英语阅读教学中,文化意识培养存在着文化导入形式化、文化对比表层化和文化知识单一化等问题。结合具体的教学案例,阐述了阅读教学读前、读中、读后三个环节中,通过激活文化背景、比较文化异同、追溯文化根源等活动,培养学生的文化意识核心素养。

产生式系统下的初中英语大单元写作指导课实践

写作能力是学生认知、思维能力和文字表达能力的综合体现。当前初中英语写作教学中为考试而写作的情况仍然存在,部分学生的写作空洞,更多是在机械模仿。本文根据《中国高考评价体系》中提出的产生式系统,以及核心素养所呼唤的大单元教学设计两个教学理论,结合初中英语写作教学案例,总结出“立足审题列项,产出思路;化整为零,产出语篇;个性指导,产出高度”等策略,以期优化初中英语写作教学。