阅读 实践 生活——浅谈中学生写作心理背景的建构

古人云：“人生多阅历，胸中有丘壑。”人生阅历是写作的源头，而这一源头一靠生活积累，二靠阅读滋养，三靠社会实践。生活和阅读能够将丰富多彩的写作材料以信息的形式储藏在作者的大脑仓库中，供需要时随时提取。这些主体储备的“内在图式”，构成作者写作的心理背景。所以，写作指导的第一步便是引导学生积极生活、关注生活，