新课改下再谈学生的学习兴趣

一、增加感情投入，做学生的朋友 融洽的师生感情一定能提高教育教学质量，如果教师把感情倾注在学生身上，学生也尊敬和信赖自己的老师，那就不会出现“隐其学而疾其师”的局面。学生接近了老师，也就是接近了知识。试想，一个学生不喜欢自己的老师，不愿意听老师的讲课，哪还谈得上学习兴趣？

通草球被吸附后会立即离开吗?

这是一道常见的关于静电吸附的习题:将一个带电体靠近一个不带电的通草球,结果会怎样呢?公认的结论是:小球先被吸引,接触后发生电荷的转移,结果使通草球带上了与带电体上相同的电荷,于是,同种电荷相斥使通草球立即离开带电体.这一观点也见于人教社版的初中的物理课本(第二册,P.123第四题)和人民教育出版社物理室编的《初级中学物理第二册教学参考书》(p.154).课本上称通草球被吸引接触后会立即离开,参考书上则给出上述分析.但实际上,这个结论是可以商榷的.