内外互动:儿童语文阅读活动的“必需品”

阅读是建立在自主体验上的“吸纳”现象,是融宽广度和深厚度为一体的“积累与积淀”过程。“教材与课堂”下的封闭性阅读是浅尝辄止或者行之不远的。只有投放在以“生活链接”为核心的大开放背景下,积极开展丰富多元的“内外互动”阅读教学活动,才能在善教乐学中把学生逐步引向厚积薄发的良性发展道路。“蒙以养正,圣功也。”所以“内外互动”是儿童阅读启蒙教育的必修功。