在游戏中找到快乐——读《图解孤独症儿童游戏(社交卷)》

《图解孤独症儿童游戏(社交卷)》一书从注意力、语言、模仿、肢体协调、互动五大方面出发,针对每类问题进行细化,让孩子在游戏中体验快乐的同时,提升沟通能力与社交能力。走进内心世界文中指出:“我们在对待孤独症儿童时要走进孤独症儿童的内心世界,深入了解他们的日常表现及内心活动。”例如,在游戏活动中教师留意到孤独症儿童想玩玩具,教师主动将玩具递给他,但他发现别的幼儿跑过来之后,却忽视玩具,直接朝外面走去。

语言发展迟缓儿童焦虑情绪调试策略

个案基本情况好好(化名),男,7岁。好好的接受性语言发展能力较好,能听懂他人讲话。然而,自好好入园以来,与他人交往的能力相对较差,不擅长主动和同伴互动,尤其是独自和同伴在一起时,他就会流露出焦虑不安的情绪。游戏中,好好不喜欢和同伴一起游戏,没有固定的玩伴,且难以加入同伴的游戏。