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多种新型肥料在甜瓜生产上的推广试验
1
作者
陆学峰
应霄
+2 位作者
许唯
姚桂华
褚敏艳
《长江蔬菜》
2023年第22期69-72,共4页
为了解不同肥料在甜瓜上的使用效果,研究了5种肥料脲酶抑制剂、生物有机肥、生物炭有机肥、复合微生物菌剂、土壤调理剂对甜瓜产量和品质等影响。结果表明,5种新型肥料中复合微生物菌剂处理的可溶性糖、VC含量最高,分别比常规施肥增加18...
为了解不同肥料在甜瓜上的使用效果,研究了5种肥料脲酶抑制剂、生物有机肥、生物炭有机肥、复合微生物菌剂、土壤调理剂对甜瓜产量和品质等影响。结果表明,5种新型肥料中复合微生物菌剂处理的可溶性糖、VC含量最高,分别比常规施肥增加18.5%和11.2%。两槽瓜鲜产量和效益最高的处理为土壤调理剂,产量为45.6 t/hm^(2),比常规施肥增加29.9%;效益为17.8万元/hm^(2),比常规施肥增加47.1%。综合考虑产量和效益,嘉善地区甜瓜生产中建议施用土壤调理剂。
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关键词
新型肥料
甜瓜
推广试验
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职称材料
提高设施大棚蔬菜栽培技术 确保农产品质量安全
2
作者
褚敏艳
《农村科学实验》
2022年第15期67-69,共3页
为了提高设施大棚蔬菜栽培技术水平,针对浙江嘉兴市嘉善县当地蔬菜栽培展开分析。首先介绍该技术的应用现状,了解设施大棚蔬菜栽培在实践中获得的成效。其次从栽培前期准备工作、蔬菜嫁接、田间管理、病虫害防治、蔬菜栽培灌溉五个方面...
为了提高设施大棚蔬菜栽培技术水平,针对浙江嘉兴市嘉善县当地蔬菜栽培展开分析。首先介绍该技术的应用现状,了解设施大棚蔬菜栽培在实践中获得的成效。其次从栽培前期准备工作、蔬菜嫁接、田间管理、病虫害防治、蔬菜栽培灌溉五个方面提出技术应用建议,充分发挥设施大棚蔬菜栽培技术优势,构建系统性、规范性的栽培方案,旨在提高嘉善县大棚蔬菜栽培种植能力,保证农产品质量与安全。
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关键词
设施大棚蔬菜栽培技术
农产品
棚膜
嫁接
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职称材料
变“教材教”而不需“教教材”——小学英语课堂教学设计的实践与思考
3
作者
褚敏艳
《新教育(海南)》
2015年第17期44-44,共1页
小学英语新课程标准指出:"英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动,掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程,又是陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。"教师的英语教学应突出对学生创...
小学英语新课程标准指出:"英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动,掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程,又是陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。"教师的英语教学应突出对学生创新能力的培养,鼓励学生灵活思考,运用多样有效的教学方法,为学生营造良好的学英语氛围,培养学生创造性运用英语的能力。
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关键词
文本解读
拓展巩固
发展思维
原文传递
题名
多种新型肥料在甜瓜生产上的推广试验
1
作者
陆学峰
应霄
许唯
姚桂华
褚敏艳
机构
嘉善县农业技术推广中心
嘉兴市农业科学研究院嘉善研究所
姚庄镇农业农村办
出处
《长江蔬菜》
2023年第22期69-72,共4页
基金
浙江省土壤综合培肥示范区建设项目。
文摘
为了解不同肥料在甜瓜上的使用效果,研究了5种肥料脲酶抑制剂、生物有机肥、生物炭有机肥、复合微生物菌剂、土壤调理剂对甜瓜产量和品质等影响。结果表明,5种新型肥料中复合微生物菌剂处理的可溶性糖、VC含量最高,分别比常规施肥增加18.5%和11.2%。两槽瓜鲜产量和效益最高的处理为土壤调理剂,产量为45.6 t/hm^(2),比常规施肥增加29.9%;效益为17.8万元/hm^(2),比常规施肥增加47.1%。综合考虑产量和效益,嘉善地区甜瓜生产中建议施用土壤调理剂。
关键词
新型肥料
甜瓜
推广试验
Keywords
New fertilizers
Melon
Promotion test
分类号
S652 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
提高设施大棚蔬菜栽培技术 确保农产品质量安全
2
作者
褚敏艳
机构
嘉善县姚庄镇事业综合服务中心
出处
《农村科学实验》
2022年第15期67-69,共3页
文摘
为了提高设施大棚蔬菜栽培技术水平,针对浙江嘉兴市嘉善县当地蔬菜栽培展开分析。首先介绍该技术的应用现状,了解设施大棚蔬菜栽培在实践中获得的成效。其次从栽培前期准备工作、蔬菜嫁接、田间管理、病虫害防治、蔬菜栽培灌溉五个方面提出技术应用建议,充分发挥设施大棚蔬菜栽培技术优势,构建系统性、规范性的栽培方案,旨在提高嘉善县大棚蔬菜栽培种植能力,保证农产品质量与安全。
关键词
设施大棚蔬菜栽培技术
农产品
棚膜
嫁接
分类号
S63 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
变“教材教”而不需“教教材”——小学英语课堂教学设计的实践与思考
3
作者
褚敏艳
机构
江苏省常熟市新区小学
出处
《新教育(海南)》
2015年第17期44-44,共1页
文摘
小学英语新课程标准指出:"英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动,掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程,又是陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。"教师的英语教学应突出对学生创新能力的培养,鼓励学生灵活思考,运用多样有效的教学方法,为学生营造良好的学英语氛围,培养学生创造性运用英语的能力。
关键词
文本解读
拓展巩固
发展思维
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多种新型肥料在甜瓜生产上的推广试验
陆学峰
应霄
许唯
姚桂华
褚敏艳
《长江蔬菜》
2023
0
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职称材料
2
提高设施大棚蔬菜栽培技术 确保农产品质量安全
褚敏艳
《农村科学实验》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
变“教材教”而不需“教教材”——小学英语课堂教学设计的实践与思考
褚敏艳
《新教育(海南)》
2015
0
原文传递
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