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中学生创造性思维的培养策略
1
作者
褚明威
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第5X期34-34,共1页
一、用兴趣激发学生的创造性思维兴趣是学习最好的老师。学习兴趣是学生学习过程中一种积极的心理倾向,也是一切创造性学习的基础和前提,而想象则是创造的源泉。如果说学习兴趣对学生获取知识,开阔眼界,丰富心理活动,发展和提高能力起...
一、用兴趣激发学生的创造性思维兴趣是学习最好的老师。学习兴趣是学生学习过程中一种积极的心理倾向,也是一切创造性学习的基础和前提,而想象则是创造的源泉。如果说学习兴趣对学生获取知识,开阔眼界,丰富心理活动,发展和提高能力起着极大的推动作用,那么想象则是一切发明、创造的先导。推动学生创造性思维的发展将大大有利于学生的能力培养。要是学生对所学的学科没有兴趣,就不可能有积极高效的思维活动。
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关键词
创造性思维
心理活动
培养策略
求异思维
心理倾向
学习过程
引导作用
创造性学习
打破常规
距离感
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题名
中学生创造性思维的培养策略
1
作者
褚明威
机构
吉林省辉南县第五中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第5X期34-34,共1页
文摘
一、用兴趣激发学生的创造性思维兴趣是学习最好的老师。学习兴趣是学生学习过程中一种积极的心理倾向,也是一切创造性学习的基础和前提,而想象则是创造的源泉。如果说学习兴趣对学生获取知识,开阔眼界,丰富心理活动,发展和提高能力起着极大的推动作用,那么想象则是一切发明、创造的先导。推动学生创造性思维的发展将大大有利于学生的能力培养。要是学生对所学的学科没有兴趣,就不可能有积极高效的思维活动。
关键词
创造性思维
心理活动
培养策略
求异思维
心理倾向
学习过程
引导作用
创造性学习
打破常规
距离感
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学生创造性思维的培养策略
褚明威
《现代教育科学(中学教师)》
2013
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