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题名浅谈小学数学第一学段学生读题能力的培养
被引量:1
- 1
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作者
褚涓
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机构
江苏省镇江市索普实验学校
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出处
《教师》
2011年第8期42-42,共1页
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文摘
《全日制义务教育数学课程标准》在整体考虑九年义务教育课程内容的基础上,根据儿童成长的生理和心理特征,将九年的学习时间具体划分为三个学段:第一学段(1~3年级)、第二学段(4~6年级)、第三学段(7~9年级)。笔者在长期从事第一学段学生的教学工作中发现:这一学段的学生由于年龄较小,良好的学习习惯尚未养成,另外受识字量和知识水平的局限,他们在读题时的理解能力较弱,
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关键词
第二学段
能力的培养
《全日制义务教育数学课程标准》
学生
小学数学
读题
九年义务教育
课程内容
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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题名低年级学生估算意识和能力的培养
被引量:1
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作者
褚涓
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机构
江苏省镇江市索普实验学校
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出处
《中国教育技术装备》
2010年第16期51-51,共1页
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文摘
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。从某种意义上说,估算应作为小学数学教学中一种非常重要的思维方式来培养。学生估算意识和估算能力的养成,对于提高他们观察、处理、解决实际问题的能力,具有十分重要的价值。
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关键词
估算
能力
培养
学生
数学学习
思维方式
数学教学
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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