高校财务数字化转型路径研究——基于S大学的实践

在“大智移云”背景下,如何通过财务数字化转型优化服务流程,提升管理绩效,加强内控、提供多维度决策分析,是当下高校财务重点、热点、难点问题。文章基于S大学财务数字化转型的实践,提出了高校财务数字化转型的目标和思路、转型的内容和方法。从架构财务数据中心、梳理业务堵点、设计流程场景、建设系统数据、健全配套制度等方面详细阐述财务数字化转型路径,并以“市内因公用车平台”案例说明数字化转型的路径和成效。文章主要贡献在于:一是提出了构建“财务数据中心”实现数据互联互通的方式;二是从分析业务类型视角提出了高校财务数字化转型策略,形成可复制可推广案例;三是提出了高校财务数字化转型的框架以及建设路径,丰富了高校财务数字化转型研究文献。

高校二级部门财务管理绩效评价探究

随着公共财政体制改革的不断深入,绩效评价已经成为公共财政体制改革的重要组成部分。同时随着办学规模的不断扩大,高等学校采用"集中核算、分级管理"的财务管理体制越来越普遍,如何强化其二级部门的支出责任,提高资金使用效益,保证二级部门的发展方向与高等学校战略方向相一致,为实现学校发展目标提供财力保障,已成为高校财务管理和改革的核心问题。文章结合工作实际对高校二级部门财务管理绩效评价进行探讨。

基于PART评价模型下高校预算管理研究

随着财政性资金逐渐增加对高校的投入,对高校投入的财政性资金的绩效评价也日益成为公众关注的热点。公共财政体制改革的绩效评价大多为后评价,如何将评价与预算结合,将绩效与管理结合,本文试图通过分析美国联邦政府的PART评级工具的模型,从量化高校预算的目标、改善高校预算的执行、优化高校预算的配置、完善高校预算的评价等四个方面,研究高等学校预算管理的新思路。

浅议《高等学校会计制度(征求意见稿)》

本文对2009年8月19日财政部发布的《高等学校会计制度(征求意见稿)》,从会计核算、财务管理两个方面作探讨,并提出若干建议。

商务智能理论在高校信息化管理中的应用分析

本文介绍了商务智能理论的主要内容、关键技术和目前的应用,认为商务智能同样可以应用于教育领域的决策支持,并简要分析了在高校教务管理、人事管理和数字图书馆建设等几项工作中引入商务智能的可行性及应用思路。

教育部门权责发生制财务报告编制研究

一、教育部门试编权责发生制报告的背景随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，国家越来越重视教育，一方面充分保障教育部门财政性经费投入和教育经费总量，另一方面要求教育部门推进会计改革，提供更高质量、更丰富的会计信息。2012年财政部颁布的《事业单位财务规则》（财政部令第68号）中的“对部分行业根据成本核算和绩效管理的需要，可以在行业事业单位财务管理制度中引入权责发生制”，以及《事业单位会计制度》（财会[2012]22号）中的“事业单位会计核算一般采用收付实现制，但部分经济业务或者事项的核算应当按照本制度的规定采用权责发生制”，是对《高等学校会计制度》（财预字[1998]105号）中的“高等学校会计核算一般采用收付实现制，但经营性收支业务的核算采用权责发生制”的一个重大改革，为教育部门编制权责发生制财务报告提供了政策上的保障。财政部新颁布《高等学校财务制度》（财教[2012]488号）也明确规定“高等学校应当根据事业发展需要，实行内部成本费用管理。将效益与本会计年度相关的支出计人当期费用；将效益与两个或者两个以上会计年度相关的支出，按照有关规定，以固定资产折旧、无形资产摊销等形式分期计入费用。”建立权责发生制为基础的财务报告已经成为高等学校提供会计信息的必然趋势。

高校经费投入机制与使用结构改革探究

本文以上海市人民政府颁布的《关于本市进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的实施意见》为研究对象,分析了对上海市属地方高校在投入机制、使用结构、管理体制机制等方面的影响,结合上海市属地方高校财务管理的特点,并提出了高校的应对策略和措施,以期为加强经费管理提供借鉴与参考。

稳健推进预算执行 保障学校可持续发展

近年来,上海大学在市委、市政府的大力支持下,紧抓高水平地方高校建设和“双一流”高校建设的战略机遇,不断改革创新,完善政府、社会、学校相结合的共建机制,学校事业快速发展,经费总量逐年上升。2022年,学校经费总量突破50亿元,2023年经费持续增加。