核心素养下语文童话育人策略

童年是一个人一生的重要阶段,童年时代学会的东西会印刻在心里,对人的一生都会有深远影响。儿童是天真活泼的,他们如同一棵棵幼苗需要汲取养料,茁壮成长。什么样的东西可以成为儿童成长的养料?小学语文特级教师张学青认为,儿童需要的是爱的文化、美的文化和游戏的文化。儿童在爱的文化、美的文化和游戏的文化中茁壮成长,丰富精神底蕴,如此便是最好的教育,而童话正是汇聚爱的文化、美的文化及游戏的文化于一身的文学体裁,用童话故事滋养儿童的心灵,伴随他们快乐地度过童年,是每一位语文老师都应该做的事情。

“可见的学习”理论对语文教学的启示——以古诗教学为例

“可见的学习”理论倡导让教师的教对学生可见,让学生的学对教师可见。根据“可见的学习”理论,在教学中,教师要设立适切而清晰且具有内在关联的学习目标,让学生的学习行为有方向;教师也要注重学习过程的可见,通过设计具有挑战性的学习任务,开发内嵌于课堂的自主学习单,使学生的思维发展可监控;此外,教师要让学习评价可见,在任务准备、任务中、任务后三个阶段给予学生恰当反馈。

小学语文教师文本解读能力提升的有效策略

文本解读是读者对文本进行个性化理解、阐释、重新加工创造的过程,而小学语文教师的文本解读则可以理解为教师结合学生的认知发展特点,以促进学生的核心素养发展为宗旨,对语文教材进行有亮点、有宽度、有深度的加工创造过程。教师的文本解读能力是提升语文教学质量的重要因素。

神圣的浪漫——格伦·古尔德的音乐艺术

对于加拿大钢琴家格伦·古尔德,长久以来评论界众说纷纭,褒贬不一。但有一点是共识——他绝对是独一无二的。而透过他,我们也可以窥探到一个充满神秘色彩的音乐世界。一位意大利音乐家曾讲:"古尔德的巴赫对我来说是信仰和想象力的一部分。"他把整个音乐都看作了自己的信仰与想象力永生的寄托。这位天才的童年也许是造就他后来伟大艺术的重要时代。