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将课堂变成学习体验室--如何让课堂成为一个生命空间
被引量:
1
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作者
西
内姆·阿斯兰
查尔斯·赖格卢特
+2 位作者
西内姆·艾米奈·梅特
张强(译)
盛群力(译)
《课程教学研究》
2018年第9期4-9,共6页
首先,本文作者对“以学习者为中心”这一教学范式进行了描述,认为这一范式的关键原则可概括为:基于学生能力的进步、基于学生能力的评价与记录、个性化学习计划、基于项目的学习、及时的教学支持、学生作为自我引导者、教师作为指导者。
关键词
学习计划
课堂
空间
生命
学生能力
个性化
教学
原文传递
题名
将课堂变成学习体验室--如何让课堂成为一个生命空间
被引量:
1
1
作者
西
内姆·阿斯兰
查尔斯·赖格卢特
西内姆·艾米奈·梅特
张强(译)
盛群力(译)
机构
英特公司
美国印第安那大学教育学院
浙江省平湖市平湖中学
浙江大学教育学院
出处
《课程教学研究》
2018年第9期4-9,共6页
基金
2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基础英语课程深度学习的教学模式建构研究”(17YJA880081)的研究成果
文摘
首先,本文作者对“以学习者为中心”这一教学范式进行了描述,认为这一范式的关键原则可概括为:基于学生能力的进步、基于学生能力的评价与记录、个性化学习计划、基于项目的学习、及时的教学支持、学生作为自我引导者、教师作为指导者。
关键词
学习计划
课堂
空间
生命
学生能力
个性化
教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
将课堂变成学习体验室--如何让课堂成为一个生命空间
西
内姆·阿斯兰
查尔斯·赖格卢特
西内姆·艾米奈·梅特
张强(译)
盛群力(译)
《课程教学研究》
2018
1
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