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培养扎根农村专门人才的一个重要途径——农业职业专科教育试点初步总结
1
作者
西南农业大学农业职业专科教育研究课题组
《高等农业教育》
1992年第6期8-11,共4页
为了找到一条人才流向农村的路子,我们从1989年起接受农业部招生分配改革试点项目,为农村生产第一线培养“留得住、用得上”的高级专门人才。招收渴望学农,志愿务农的有实践经验的农村青年,采取入学不转户口,纳入国家招生计划,享受统招...
为了找到一条人才流向农村的路子,我们从1989年起接受农业部招生分配改革试点项目,为农村生产第一线培养“留得住、用得上”的高级专门人才。招收渴望学农,志愿务农的有实践经验的农村青年,采取入学不转户口,纳入国家招生计划,享受统招生同等待遇,毕业后不包分配,回乡多渠道就业的方式,向农村基层输送合格的大学毕业生。以期使他们成为扎根农村直接从事农业生产的组织者、生产者和经营者,通过他们更广泛地组织农民,传授科学知识和技能,开展农业推广工作,更有效地提高农业劳动生产率,实现传统农业向现代农业的转化。 綦江县是重庆市的贫困县。
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关键词
农业推广工作
分配改革
綦江县
专科教育
基层农技人员
统招生
养殖专业
农忙季节
栽桑
招生计划
下载PDF
职称材料
有实践经验学生的培养
2
作者
西南农业大学农业职业专科教育研究课题组
《高等农业教育》
1992年第1期12-15,共4页
1989年,接受农业部教改试点项目,招收渴望学农、志愿务农的有实践经验的农村青年入学,采取不包分配的方式为基层农业生产第一线培养专门人才,我校当年集中在綦江县招生20名,第二年招生地区扩大到綦江、广安、简阳、宜宾4个县,招生50名,...
1989年,接受农业部教改试点项目,招收渴望学农、志愿务农的有实践经验的农村青年入学,采取不包分配的方式为基层农业生产第一线培养专门人才,我校当年集中在綦江县招生20名,第二年招生地区扩大到綦江、广安、简阳、宜宾4个县,招生50名,为农业综合技术与管理专科试点班。现在首批20名试点班学生已经毕业,走上工作岗位,这里介绍一下对他们的培养教育情况。 一、因材施教。
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关键词
试点班
基层农业
农业综合
第二年
綦江县
教育情况
工作岗位
农业环境保护
学习小组
农业生产
下载PDF
职称材料
题名
培养扎根农村专门人才的一个重要途径——农业职业专科教育试点初步总结
1
作者
西南农业大学农业职业专科教育研究课题组
出处
《高等农业教育》
1992年第6期8-11,共4页
文摘
为了找到一条人才流向农村的路子,我们从1989年起接受农业部招生分配改革试点项目,为农村生产第一线培养“留得住、用得上”的高级专门人才。招收渴望学农,志愿务农的有实践经验的农村青年,采取入学不转户口,纳入国家招生计划,享受统招生同等待遇,毕业后不包分配,回乡多渠道就业的方式,向农村基层输送合格的大学毕业生。以期使他们成为扎根农村直接从事农业生产的组织者、生产者和经营者,通过他们更广泛地组织农民,传授科学知识和技能,开展农业推广工作,更有效地提高农业劳动生产率,实现传统农业向现代农业的转化。 綦江县是重庆市的贫困县。
关键词
农业推广工作
分配改革
綦江县
专科教育
基层农技人员
统招生
养殖专业
农忙季节
栽桑
招生计划
分类号
S [农业科学]
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职称材料
题名
有实践经验学生的培养
2
作者
西南农业大学农业职业专科教育研究课题组
出处
《高等农业教育》
1992年第1期12-15,共4页
文摘
1989年,接受农业部教改试点项目,招收渴望学农、志愿务农的有实践经验的农村青年入学,采取不包分配的方式为基层农业生产第一线培养专门人才,我校当年集中在綦江县招生20名,第二年招生地区扩大到綦江、广安、简阳、宜宾4个县,招生50名,为农业综合技术与管理专科试点班。现在首批20名试点班学生已经毕业,走上工作岗位,这里介绍一下对他们的培养教育情况。 一、因材施教。
关键词
试点班
基层农业
农业综合
第二年
綦江县
教育情况
工作岗位
农业环境保护
学习小组
农业生产
分类号
S [农业科学]
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作者
出处
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被引量
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1
培养扎根农村专门人才的一个重要途径——农业职业专科教育试点初步总结
西南农业大学农业职业专科教育研究课题组
《高等农业教育》
1992
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职称材料
2
有实践经验学生的培养
西南农业大学农业职业专科教育研究课题组
《高等农业教育》
1992
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