以学科为本位是信息技术与课程整合的生命线

信息技术以其强大的表现力、可控性和直观性被广泛应用于课堂。然而，由于有些教师对信息技术与课程整合的认识还很肤浅，一味追求媒体的多样化和手段的现代化，使得一些整合课出现了不符合教学原则的情形。怎样才能让教师真正理解整合，如何才能让教师实施有意义的整合？笔者认为最关键的是四个字——学科本位。教师不仅要学习信息技术，

“博客作文”——作文教学新途径

作文教学的理想境界是让学生能够敞开心扉，抒发自己的真实情感，“我笔写我心，我文抒我情”。博客是一个自由抒写的空间，把博客引入作文教学以后，写作变得不再是学生的负担，而成为学生充实自我的一种方式和有情趣的生活方式。学生的主动性和创造性被调动起来，作文课堂将产生巨大活力。

信息技术——快乐作文的催化剂

《语文新课程标准》小学中年级作文要求中有这样一条：“留心周围事物，乐于爷面表达，增强习作的自信心。”而提起作文，“乐”者往往少之又少。让学生不怕作文甚至喜欢作文是多少老师的梦想啊!信息技术在社会各个领域中得到广泛应用的今天，带来语文教学方式、手段的巨大变革。