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电化教学中学生心理品质的优化
1
作者
要瑞坤
《山西政报》
2006年第16期56-56,共1页
随着高科技的发展,电化教学以多样的表现形式,倍受师生的青睐。将多功能的电教媒体技术引入课堂,就会在拓展学生的知识面、激发创新思维、建立新型师生关系方面起到较好作用。本文从电化教学在优化学生心理品质方面的功能,谈谈自己...
随着高科技的发展,电化教学以多样的表现形式,倍受师生的青睐。将多功能的电教媒体技术引入课堂,就会在拓展学生的知识面、激发创新思维、建立新型师生关系方面起到较好作用。本文从电化教学在优化学生心理品质方面的功能,谈谈自己在学习和实践中的体会。
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关键词
电化教学
心理品质
中学生
优化
师生关系
技术引入
电教媒体
创新思维
高科技
多功能
下载PDF
职称材料
关于信息技术与学科课程整合的思考
被引量:
2
2
作者
要瑞坤
《山西电教》
2006年第2期23-25,共3页
关键词
学科课程整合
信息技术
教学效果
学习过程
纸质教材
教师在职培训
数字化教育
宏观目标
自主学习
原文传递
题名
电化教学中学生心理品质的优化
1
作者
要瑞坤
机构
清徐教师进修学校
出处
《山西政报》
2006年第16期56-56,共1页
文摘
随着高科技的发展,电化教学以多样的表现形式,倍受师生的青睐。将多功能的电教媒体技术引入课堂,就会在拓展学生的知识面、激发创新思维、建立新型师生关系方面起到较好作用。本文从电化教学在优化学生心理品质方面的功能,谈谈自己在学习和实践中的体会。
关键词
电化教学
心理品质
中学生
优化
师生关系
技术引入
电教媒体
创新思维
高科技
多功能
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
关于信息技术与学科课程整合的思考
被引量:
2
2
作者
要瑞坤
机构
清徐县教师进修学校
出处
《山西电教》
2006年第2期23-25,共3页
关键词
学科课程整合
信息技术
教学效果
学习过程
纸质教材
教师在职培训
数字化教育
宏观目标
自主学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
电化教学中学生心理品质的优化
要瑞坤
《山西政报》
2006
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职称材料
2
关于信息技术与学科课程整合的思考
要瑞坤
《山西电教》
2006
2
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