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商业银行网络负面舆情管控研究 被引量:1
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作者 覃丹婧 《区域金融研究》 2016年第5期58-62,共5页
网络负面舆情具有传播快、突发性、积累性特点。目前管控主要存在内部管理与对外公关两方面问题。本文在深入分析商业银行网络负面舆情特点和成因的基础上,提出了加强商业银行网络负面舆情危机应对的措施建议。
关键词 网络 负面舆情 商业银行 管控
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基于“互联网+”思维的新时期金融精准扶贫模式研究 被引量:7
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作者 李耀清 黄瑞刚 覃丹婧 《区域金融研究》 2017年第5期12-19,共8页
目前金融精准扶贫存在着地域条件限制等"硬件"严重不足、农村的金融信息建设不足等金融扶贫"软件"缺失、融资成本难以降低金融机构信贷扶贫投入不足、金融信贷扶贫与政府及其他机构的协调合作水平不高等四个方面的... 目前金融精准扶贫存在着地域条件限制等"硬件"严重不足、农村的金融信息建设不足等金融扶贫"软件"缺失、融资成本难以降低金融机构信贷扶贫投入不足、金融信贷扶贫与政府及其他机构的协调合作水平不高等四个方面的问题。而"互联网+"下闭环式金融精准扶贫模式,能够解决自然环境和金融环境以及其他"时、空"限制,大幅降低融资成本,做到项目精准、产业链准确、扶贫圈精准。在此基础上,提出"互联网+"下金融精准扶贫的新模式。 展开更多
关键词 互联网+ 金融 精准扶贫 模式
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基于行动导向教学的反假货币教学方案设计
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作者 覃丹婧 《金融经济(下半月)》 2014年第12期124-127,共4页
反假货币教学是实践性很强的教学,若单纯的进行理论教学,不利于调动受训者的学习积极性和提高专业技能。基于行动导向教学的反假货币教学方案设计不但能够调动受训者的积极性,而且能极大提高受训者的方法能力、社会能力和专业能力。教... 反假货币教学是实践性很强的教学,若单纯的进行理论教学,不利于调动受训者的学习积极性和提高专业技能。基于行动导向教学的反假货币教学方案设计不但能够调动受训者的积极性,而且能极大提高受训者的方法能力、社会能力和专业能力。教学方案设计包括设计反假货币教学知识模块、确定方案设计步骤和设计教学方案三个步骤。行动导向教学通过不同的教学方法培养学生各种能力,最终实现学生综合素质与能力的培养。 展开更多
关键词 职业教育 行动导向 反假货币 教学设计
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