新冠疫情下线上教学在八年制模块课程中的探索与实践

目的:探讨新冠疫情下线上教学在八年制学生模块课程的作用。方法:采用线上线下不同模式的教学,对两届学生进行学习效果评价。结果:试验组期末成绩、综合成绩明显高于对照组。结论:充分利用线上教学并不削弱原本线下教学的授课效果,还能进一步提高临床医学理论课的教学效果,模块课程中的实践类课程还需线下进一步补充完善。