南宁市高中体育课选项制教学评价研究

体育作为非高考课程,在高中所有课程中的地位并不高,部分师生认为高中生学习任务繁忙,频繁参与体育课程可能会浪费学生很多学习时间。但我国实行素质教育不仅要注重培养学生文化知识水平,还要注重学生身体健康,获得一定的体育能力。调查发现,南宁高中体育课选项制教学评价手段与机制等并不利于促进高中生核心素养的发展。本文以南宁市示范性高中学校为例,在分析了体育课选项制教学评价内涵的基础上,结合实践调查,对南宁市高中当前体育课选项制教学评价现状进行了分析,针对性地研究了南宁市高中体育选项制教学评价的优化策略。