-
题名英语高考阅读理解的解题策略
- 1
-
-
作者
覃凤驱
-
机构
广西上林县城关中学
-
出处
《中学教学参考》
2011年第19期123-124,共2页
-
文摘
纵观近年来的英语高考试题,阅读理解是考查的重点和难点,要攻下阅读理解这一难关,首先就要弄清楚考试大纲基本要求以及阅读理解的考查特点,包括对设题分类、文章题材、文章性质和思想内容的侧重点,以及常规的生词意思、句子的整体意义、细节的分析等相关方面的掌握,从而对症下药,再在日常的阅读理解训练中进行系统的学习分析,从而掌握其解题策略。
-
关键词
阅读理解训练
英语高考试题
解题策略
文章题材
考查特点
考试大纲
思想内容
整体意义
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议如何提高高中生英语阅读理解能力
- 2
-
-
作者
覃凤驱
-
机构
广西省南宁市上林县城关中学
-
出处
《魅力中国》
2010年第34期326-327,共2页
-
文摘
我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出,它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育部最新颁布的《英语课程标准》(实验稿)将英语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历,开发思维能力,发展人文素养的高度。并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述,其中对高中毕业生阅读能力的要求是:
-
关键词
英语阅读理解能力
高中生
《英语课程标准》
经济全球化
高中毕业生
社会生活
人类生活
基础教育
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名在运用中找到动力和提升能力
- 3
-
-
作者
覃凤驱
-
机构
南宁市上林县城关中学
-
出处
《广西教育》
2011年第17期47-47,共1页
-
文摘
在英语教学中,教师应突出一个"用"字。这要求教师不断变换角色,要从单一的知识传授者向学生学习的组织者、指导者、参与者和伴学者转化;要尽可能多地让学生主动接触英语,去感知英语、体验英语、运用英语;要求学生进行尽可能大的外语语言信息输入、
-
关键词
英语学习
运用
学习动力
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-