浅谈教师积极心理暗示在学生学习疲劳调节方面的应用

学生学习疲劳调节问题一直是一个值得我们深入探讨的问题。为了提高学生的学习效率,促进学生的健康发展,有必要对教师的积极心理暗示与学生学习疲劳的关系探讨研究。本文从心理学角度分析教师如何运用积极心理暗示调节学生的学习疲劳,提高课堂教学的效率。

浅谈心理学在妇产科男生教学中的应用

妇产科学男生教学问题一直是一个值得我们深入探讨的问题。本文从心理学角度分析男生为何不学好妇产科学的原因以及如何在妇产科学男生教学中应用心理学的方法。

基于单片机的新型智能交通灯控制系统

针对传统交通灯控制系统无法实现实时控制的缺点,本文提出了一种基于单片机的新型智能交通灯控制系统。通过增加车流量检测装置检测不同方向的实际车流量,再与给定车流量对比,根据二者的偏差值进行红绿灯时间的分配,使其实现实时控制。

项目教学法在单片机教学中的应用

项目教学法是以项目为主线、教师为引导、学生为主体的一种教学方法，通过这种方法，学生能较好的对所学的知识深化理解、融会贯通，并能有效地激发其主动学习的热情。本文探讨了将项目教学法应用于高职教育中单片机教学的方法。

剖宫产术后子宫切口部位妊娠的临床分析

目的 探讨剖宫产术后切口部位妊娠的发生原因、诊断及治疗的相关因素。 方法 回顾性分析 1997～2 0 0 3年收治的剖宫产术后切口部位妊娠的 4例患者的临床资料。 结果 4例均有停经后阴道流血 ,其中 3例人流术中大出血 ,术后阴道流血持续不断 ,B超均发现子宫下段前壁有包块。 4例患者中 1例行子宫切除术 ,1例宫腹腔镜联合治疗 ,2例宫颈注射氨甲喋呤 ,待 β -HCG <10 0mIU/ml后行宫腔镜手术。 结论 剖宫产术后切口部位妊娠的早期诊断水平有待提高。药物联合宫腔镜手术治疗该病可获满意效果 ,降低剖宫产率及人工流产率能降低本病的发生。

左炔诺孕酮诱导体外人子宫肌瘤细胞凋亡的抗肿瘤机制初步研究

目的:探讨左炔诺孕酮诱导体外人子宫肌瘤细胞凋亡的抗肿瘤机制。方法:单层细胞培养后,使用MTT法分析左炔诺孕酮对人子宫肌瘤细胞增殖作用;使用流式细胞术分析左炔诺孕酮对人子宫肌瘤细胞周期与凋亡的影响;使用Westernblot法分析左炔诺孕酮对人子宫肌瘤细胞P53凋亡通路的影响。结果:左炔诺孕酮对人子宫肌瘤细胞的增殖具有明显抑制作用;左炔诺孕酮促使人子宫肌瘤细胞周期阻滞于G2/M期,并诱导细胞发生凋亡;左炔诺孕酮激活人子宫肌瘤细胞P53凋亡通路而引起细胞发生凋亡。结论:左炔诺孕酮引起人子宫肌瘤细胞周期阻滞于G2/M期,并使细胞发生凋亡,进而抑制其增殖,这可能与该药物上调P53蛋白的表达,并激活Bcl-2介导的线粒体凋亡途径有关。

剖宫产子宫切口瘢痕缺陷的宫腔镜手术治疗

剖宫产瘢痕憩室(CSD)是剖宫产术后远期并发症之一,CSD实际上是剖宫产子宫切口愈合不良所致,其形成的原因比较复杂。关于CSD有不少认识上的误区,对于没有症状的CSD一般不需要治疗,对于有症状的CSD如何治疗在认识上也比较混乱,如何选择合适的治疗方式不仅关系到医务人员对于CSD的认识也直接影响了CSD的治疗效果。有一种特殊类型的CSD是切口瘢痕下缘存在活瓣作用且由于活瓣作用而阻止了憩室内的经血顺利流出而出现症状(常见为经期延长),同时憩室内的异位子宫内膜也可能与宫腔内在位的内膜生长不同步也导致异常阴道流血,这种特殊的CSD学术界有个专业的名称即剖宫产子宫切口瘢痕缺陷(PCSD)。对于残余子宫壁肌层不是很薄的PCSD,可以采用宫腔镜手术切除活瓣并电凝破坏憩室内异位子宫内膜的治疗方法。而对于没有PCSD特点的CSD,宫腔镜手术的疗效较差,一般不采用宫腔镜手术治疗。文章将深入阐述PCSD的宫腔镜手术治疗的相关问题。

有丝分裂激酶aurora-A及组蛋白3在子宫内膜癌组织中的表达及其意义

有丝分裂激酶aurora-A是近年发现调节有丝分裂和细胞周期的丝氨酸／苏氨酸激酶家族成员之一，已被证实是一种新的癌基因。组蛋白3（histone3，H3）的磷酸化与细胞分裂之间存在密切关系，可引起染色体的分裂异常，导致恶性肿瘤的发生。研究显示，aurora-A能调控H3的磷酸化。子宫内膜不典型增生（atypical hyperplasia，AH）是子宫内膜癌（endometrial carcinoma，EC）的癌前病变，EC的发病率持续上升，但病因仍不清。

防城港市院：查危害民生民利渎职案件显成效刑事被害人获司法救助获赠锦旗

防城港市两级榆察院反渎部门根据上级院反渎工作的统一部署，紧紧围绕党委、政府关注．人民群众反映强烈的热点问题，着力开展查办危害民生民利专项案件工作。2013年全市榆察机关共立案侦查发生在群众身边危害民生民利渎职侵权犯罪案件11件11人。