综合考虑单调与非单调特征的季节尺度降雨趋势研究

为了更为科学、综合、全面地分析降雨的趋势特征,基于广西龙滩流域58年降雨数据,首先采用线性趋势分析法分析龙滩流域季节尺度降雨的总体单调趋势变化速率,然后结合Spearman秩次检验法、Kendall秩次检验法以及Mann-Kendall趋势分析法分析降雨总体单调趋势的显著性程度,最后提出利用改进的ITA方法进一步挖掘降雨序列存在的非单调局部趋势特征。结果表明:龙滩流域春、秋两季降雨分别以速率-6.635 mm/10 a和-7.429 mm/10 a呈现总体单调减少的趋势特征,而夏、冬两季降雨则以速率1.511 mm/10 a和0.231 mm/10 a呈现增加的趋势;龙滩流域四季降雨总体变化趋势显著性程度不高,属于非显著性的上升或下降趋势;四季降雨局部非单调趋势特征较为明显,其中春秋两季降雨呈现出下降的局部趋势,其非单调趋势显著指标值在低值区分别为-0.03%和-19.43%,在高值区分别为-9.64%和-8.32%,夏季降雨则出现低值区下降而高值区上升的非单调局部趋势特点,冬季降雨呈现出上升的局部趋势特征,其中上升较为显著的是高值区降雨。

项目教学法在我国教学中应用研究现状

文章在国家大力发展职业教育的大背景下,分析了项目教学法在我国教学中的研究进展,并根据1998~2017年20年来有关的文献进行统计、归纳,对各发展阶段进行了划分,探讨了当下项目教学法研究存在的问题以及后续研究的展望。

基于密切值法的水质单因子评价体系研究

水质评价在水资源的开发利用和污水处理等方面起着重要作用,单因子评价法作为水质评价的重要方法之一,在水资源论证、排污口设置等项目中应用广泛,但该方法对同类水质的优劣区分不明显,为更加科学合理的分析同类水质的优劣,本文拟通过密切值法进一步丰富水质评价单因子评价体系,并结合工程实例对此方法进行研究和探讨。

关于给排水专业实训课程校外授课的探索

给排水工程专业是一个注重理论与实践学习的专业,学生在接受理论课时授课的时候,需要一定课时实训课时学习,才能将专业知识直观的展现出来。由于给排水专业的实训教学难以在校内模拟,因此探索实训课程校外授课是一个可行的,也是有必要的授课方式。本文从给排水专业的课程内容出发,结合毕业生就业,进行实训课程校外授课的探讨。