期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
信息时代如何提升高中生数学学习动力
1
作者
覃开波
《新课程》
2019年第21期126-127,共2页
高中数学和初中数学对比,它的逻辑性更强、也更抽象,教学效率取决于学生的学习能力.高中数学比较枯燥,导致大部分高中学生学习数学的动力不足.因此,高中数学教师就应该先从培养学生的学习动力入手,培养并强化学生参与课堂学习的积极性...
高中数学和初中数学对比,它的逻辑性更强、也更抽象,教学效率取决于学生的学习能力.高中数学比较枯燥,导致大部分高中学生学习数学的动力不足.因此,高中数学教师就应该先从培养学生的学习动力入手,培养并强化学生参与课堂学习的积极性和主动性,以此推动教学实效性.根据多年的教学心得与经验,主要从兴趣培养、树立自信心、数学魅力以及交流互助四个方面,举例说明借助信息技术如何提升学生的学习动力.
展开更多
关键词
高中数学
学习动力
信息技术
提升策略
下载PDF
职称材料
题名
信息时代如何提升高中生数学学习动力
1
作者
覃开波
机构
广西岑溪市第二中学
出处
《新课程》
2019年第21期126-127,共2页
文摘
高中数学和初中数学对比,它的逻辑性更强、也更抽象,教学效率取决于学生的学习能力.高中数学比较枯燥,导致大部分高中学生学习数学的动力不足.因此,高中数学教师就应该先从培养学生的学习动力入手,培养并强化学生参与课堂学习的积极性和主动性,以此推动教学实效性.根据多年的教学心得与经验,主要从兴趣培养、树立自信心、数学魅力以及交流互助四个方面,举例说明借助信息技术如何提升学生的学习动力.
关键词
高中数学
学习动力
信息技术
提升策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息时代如何提升高中生数学学习动力
覃开波
《新课程》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部