基于“5E”教学模式的高职无机化学课堂教学设计——以“化学平衡的移动”任务为例

文章主要探讨“5E”教学模式在高职无机化学课程教学中的应用,以“化学平衡的移动”任务的教学为例,按照“5E”教学模式进行课堂教学设计,通过吸引、探究、解释、扩展和评估五个教学过程逐步实现教学目标,有利于学生突破难点、抓住重点,对培养学生的化学核心素养、贯彻“立德树人”培养目标具有一定的现实价值。