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文明果香八桂飘──农行广西区分行建设精神文明的探索与实践
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作者 覃忠阳 《广西农村金融研究》 1997年第1期58-59,共2页
关键词 探索与实践 精神文明建设 区分行 青年文明号 贫困地区 广西分行 三严四自 信贷扶贫 干部队伍 农行
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真抓实干措施力 强化管理见效益──隆或营业所实现贷款“三无”的调查
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作者 覃忠阳 黄小帆 李茂林 《广西农村金融研究》 1997年第6期4-7,共4页
关键词 营业所 强化管理 供销社 信贷员 烤烟生产 碎石加工 农行信贷 信贷管理制度 效益 1996年
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农村信用社发展三论
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作者 覃忠阳 唐振贤 《广西农村金融研究》 1994年第8期60-62,共3页
农村信用社发展三论覃忠阳,唐振贤当前,我国农村金融体制改革已经进入了整体推进和重点突破的新阶段。在实施步骤上,今年主要完成中国农业发展银行的组建工作;明年开始,农村信用社与农业银行“脱钩”,并根据实际需要,有条件、有... 农村信用社发展三论覃忠阳,唐振贤当前,我国农村金融体制改革已经进入了整体推进和重点突破的新阶段。在实施步骤上,今年主要完成中国农业发展银行的组建工作;明年开始,农村信用社与农业银行“脱钩”,并根据实际需要,有条件、有步骤地在农村信用社县联社的基础组建... 展开更多
关键词 农村信用社发展 农业银行 农业和农村经济 乡镇企业 农村合作银行 服务质量 农村第三产业 职工培训 发展后劲 发展道路
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论岗位培训在发展生产力中的作用与实践
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作者 覃忠阳 《中国农业银行长春管理干部学院学报》 1992年第3期69-71,共3页
发展生产力,不仅是某些部门和某些单位的情况,它是全社会所必须共同承担的重大任务。在探讨发展生产力问题中,教育领域也是责无旁贷、大有作为的。本文试图对岗位培训作一些探讨,旨在让人们不要忽视岗位培训这个特殊的教育形式在发展生... 发展生产力,不仅是某些部门和某些单位的情况,它是全社会所必须共同承担的重大任务。在探讨发展生产力问题中,教育领域也是责无旁贷、大有作为的。本文试图对岗位培训作一些探讨,旨在让人们不要忽视岗位培训这个特殊的教育形式在发展生产力中的特殊的实践意义。 展开更多
关键词 岗位培训 发展生产力 成人教育 干部职工 岗位规范 再生产 岗位能力 劳动力 劳动者 岗位要求
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加强思想政治工作的新构想
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作者 覃忠阳 《广西农村金融研究》 1990年第2期24-27,共4页
十年来,农业银行继承了传统的思想政治工作方式和方法,通过坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,积极贯彻党的一系列方针、政策,开展人生理想、职业道德、法制纪律的教育做了些工作,为农村金融事业的发展作出了贡献。但是,从目前的形... 十年来,农业银行继承了传统的思想政治工作方式和方法,通过坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,积极贯彻党的一系列方针、政策,开展人生理想、职业道德、法制纪律的教育做了些工作,为农村金融事业的发展作出了贡献。但是,从目前的形势要求看,仍有一定的距离,仍有许多亟待解决的问题。如在各种社会流俗风气的影响,行社干部职工的思想、行为等方向出现了新的情况、新的问题。然而,我们的思想政治工作只保持在原有水平,缺乏科学的方法和有效的途径,这是极不适应的,需要采取一系列行之有效的措施,促使思想政治工作走上健康发展的轨道。对此。 展开更多
关键词 新构想 加强思想政治工作 干部职工 农行 哲学信仰 农村金融事业 企业文化 银行企业 道德水平 自律道德
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隆或营业所信贷资产实现“三无”的体会
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作者 覃忠阳 黄小帆 李茂林 《广西金融研究》 1997年第7期28-31,共4页
隆林县农行隆或乡营业所自1990年以来,贷款到期收回率100%。1994——1996年贷款收息率分别达96.8%、100%、98.8%,到1996年末信贷管理基本实现了无逾期、无催收、无欠息。他们的主要做法是: 一、支持山区特色经济,实现信贷资金良性... 隆林县农行隆或乡营业所自1990年以来,贷款到期收回率100%。1994——1996年贷款收息率分别达96.8%、100%、98.8%,到1996年末信贷管理基本实现了无逾期、无催收、无欠息。他们的主要做法是: 一、支持山区特色经济,实现信贷资金良性循环 地处大石山地区的隆或乡,单一的农村产业结构开始向多元化的格局转变。1994年以来,隆或营业所根据市场的变化和县支行信贷工作目标的要求,调整自身的信贷投向,向信贷集约化、效益型转变。隆或供销社是营业所支持的重点企业由于经营不善,管理混乱,致使1993年全社经营亏损额高达69万元。陷入了严重的经营困境,隆或营业所主任和信贷员主动找到供销社的领导班子共商供销社的扭亏大计。为供销社经营寻找出路,同时适时投放贷款,为供销社走出困境,排扰解难。 展开更多
关键词 农业银行 营业所 信贷资产 中国
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论岗位培训在发展生产力中的作用与实践
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作者 覃忠阳 《北京成人教育》 1991年第11期20-21,19,共3页
发展生产力,不仅是某些部门和某些单位的事情,它是全社会所必须共同承担的重大任务。在探讨发展生产力问题中,教育领域也是责无旁贷、大有作为的。本文试图对岗位培训作一些探讨,旨在让人们不要忽视岗位培训这个特殊的教育形式在发展生... 发展生产力,不仅是某些部门和某些单位的事情,它是全社会所必须共同承担的重大任务。在探讨发展生产力问题中,教育领域也是责无旁贷、大有作为的。本文试图对岗位培训作一些探讨,旨在让人们不要忽视岗位培训这个特殊的教育形式在发展生产力中的特殊的实践意义。岗位培训作为成人教育的重点,列入了我国今后十年规划和“八五”计划纲要。这表明,开展岗位培训已成为发展生产力、推动社会进步的一项战略任务。抓不抓岗位培训,抓不抓干部职工素质的提高,关系到十年规划和“八五”计划能不能实现,关系到我国社会生产力能不能向前发展。那么。 展开更多
关键词 职工教育 岗位培训
全文增补中
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