以生为本,努力提高物理课堂有效性——从《质量》一节的教学设计说开去

本人于2013年12月参加了在南京举行的全国目标教学优质课评比,所执教的《质量》一课喜获全国一等奖.整个备课过程经历了6节打磨课.在不断打磨和研讨的过程中,感悟很多.最深的一点是,只要教学设计科学合理,充分相信学生,便能大大提高课堂实效.本人的几点体会如下.

用“五步复习法”上好中考物理复习课

中考物理复习是帮学生对整个初中物理知识进行梳理完善,以提升学生运用知识解决问题能力的教学过程,对学生具有重要的意义。文章结合作者多年的复习教学实践,提炼出中考物理＂五步复习法＂,即＂看书、解疑、练习、讲评、命题＂,并依次展开论述。

“试卷”之困

春季学期的一天,上课的铃声刚响起,我便抱着两沓自己花了许多时间精心编印的《电功率》一课的试卷,神气十足地走进了教室。《电功率》的计算题向来是考试的重点和难点,不下大力气还真不行。＂同学们,把试卷传下去,这是老师辛辛苦苦收集来的有关电功率的基本公式P=W/t及其导出公式P=UI、P=U2/R和P=I2R的各种题型的题目．