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高中英语书面表达训练策略谈
被引量:
2
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作者
覃攀攀
《教育教学论坛》
2013年第41期253-254,共2页
本文拟从书面表达的写作内容、写作方式、文章结构、句子结构与修辞等的不同方面探讨高中英语写作训练与应试的方法,了解英汉文化与思维对英语书面表达的影响,帮助学生提高写作水平。
关键词
写作内容
文章结构
文化差异
下载PDF
职称材料
普通高中英语学科“主题活动”开展促学生语言能力发展实践研究
2
作者
胡芬琴
林旭朝
+4 位作者
林耕波
张剑霞
覃攀攀
刘自刚
谢丹
《教育教学论坛》
2013年第34期227-228,123,共3页
在普通高中英语学科中引导学生主动参与班级及学校开展的"主题活动",可以促进自身语言能力的发展。为此,需要构建务实的"主题活动"实践体系;探索有效的以"主题活动"激活语言能力的操作策略。通过这一活...
在普通高中英语学科中引导学生主动参与班级及学校开展的"主题活动",可以促进自身语言能力的发展。为此,需要构建务实的"主题活动"实践体系;探索有效的以"主题活动"激活语言能力的操作策略。通过这一活动的实施,构建了高中英语"主题活动"锻炼英语综合语言能力的科学途径,促进了教师的专业成长,激发了学生学习英语的情趣。
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关键词
高中英语
主题活动
语言能力
下载PDF
职称材料
题名
高中英语书面表达训练策略谈
被引量:
2
1
作者
覃攀攀
机构
浙江省宁波市北仑明港高级中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第41期253-254,共2页
文摘
本文拟从书面表达的写作内容、写作方式、文章结构、句子结构与修辞等的不同方面探讨高中英语写作训练与应试的方法,了解英汉文化与思维对英语书面表达的影响,帮助学生提高写作水平。
关键词
写作内容
文章结构
文化差异
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
普通高中英语学科“主题活动”开展促学生语言能力发展实践研究
2
作者
胡芬琴
林旭朝
林耕波
张剑霞
覃攀攀
刘自刚
谢丹
机构
浙江省宁波市北仑明港高级中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第34期227-228,123,共3页
文摘
在普通高中英语学科中引导学生主动参与班级及学校开展的"主题活动",可以促进自身语言能力的发展。为此,需要构建务实的"主题活动"实践体系;探索有效的以"主题活动"激活语言能力的操作策略。通过这一活动的实施,构建了高中英语"主题活动"锻炼英语综合语言能力的科学途径,促进了教师的专业成长,激发了学生学习英语的情趣。
关键词
高中英语
主题活动
语言能力
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中英语书面表达训练策略谈
覃攀攀
《教育教学论坛》
2013
2
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职称材料
2
普通高中英语学科“主题活动”开展促学生语言能力发展实践研究
胡芬琴
林旭朝
林耕波
张剑霞
覃攀攀
刘自刚
谢丹
《教育教学论坛》
2013
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