基于OBE教育理念的园林规划设计课程教学改革探讨

园林规划设计是一门具有较强实践性和实用性的课程。课程学习涉及工程、技术、科学和艺术等领域,鉴于目前课程存在被动式教学、教学内容陈旧、教学方法滞后等传统教学中的问题,基于OBE教育理念优化和重构了该课程的教学内容,在确定教学目标、完善教学方法与手段、优化教学考核标准等方面进行教学改革探讨,确立学生在课程教学中的主体地位,激发其学习兴趣与热情,调动其主观能动性,为园林专业人才培养质量的提升提供了重要保障。

劳动教育融入高校园林专业课程教学的路径探讨

劳动教育是国民教育体系的重要内容,是高校落实立德树人的重要举措,高校专业课程教学有必要融入劳动教育环节,融合教学已经成为目前高等教育的发展趋势。通过对高校专业课程教学融入劳动教育的可行性分析,探索劳动教育融入园林专业课程教学的路径,实现专业课程教学育才育人功能,促进学生综合素质的全面提升,为高校培养出爱劳动、会劳动的新时代园林专业人才提供有力保障。

新农科视阈下应用型本科高校园林专业课程体系的构建

基于新农科时代对高校农业类专业人才培养的新要求,结合目前高校园林专业本科课程体系的现状,提倡新农科时代园林专业课程体系构建时需考虑多学科的交叉融合;教学模式可跨学院、跨学校之间展开合作;通过自主学习网络平台,从单一传统教学形式转变为现代多媒体和网络教学;课程内容设置与时俱进,并结合地区经济发展需要和区域优势,对应用型本科高校园林专业的课程体系进行分析重构,为新农科时代的园林行业培养更多、更优秀的创新型人才提供有力保障。

探析现代植物景观空间的营造

以永济市富强街道路景观规划为例,探索了现代植物景观空间营造的思路、途径和相关理论体系。

论高职园林专业教学改革中的三大矛盾

高职园林专业教学改革要想达到预期的效果,应处理好职业素质与人文素质、理论知识与实践知识、综合能力与专项能力三大矛盾。

高职园林园艺实训基地规划探析

在分析实训基地在实践教学中的功能与地位的基础上,以扬州环资生态园林园艺实训基地总体规划为例,探析了高等职业院校园林园艺专业实训基地的规划方法。

应用型本科园林专业《园林规划设计》课程教学改革探讨

应用型本科高校人才培养要求在重视实践技能培养的同时兼顾理论知识的学习。园林专业对实践能力要求很高,园林规划设计是园林专业的核心课程,目前教学存在课程学时安排不当、学生自我要求不高、教师实践能力不足等问题,应从学生专业思想工作、人才培养计划和教师综合素质提升等方面来进行课程教学变革,以实现园林专业应用型人才培养的目标。

现代化教学手段在园林专业教学中的应用研究

随着人类科学技术的发展,电影教学、广播录音教学、多媒体教学、网络教学等各种现代化教学手段相继出现。结合实践经验,以园林规划设计、园林工程概预算课程教学为例,阐述了现代化教学手段在园林专业教学中的应用。

当前城市居住区景观存在的问题及其对策

居住区是我们生活的重要场所,其景观环境问题越来越受到人们的关注。本研究通过对江苏省常州市武进区永安花苑社区、凯尔锋度小区、新城公馆社区、御城小区、莱蒙城小区、新城南都社区的实地考察,从居住区的水体、植物、建筑小品、园路、休闲设施等重要方面对居住区景观存在的问题进行归纳分析,并提出相应的整改建议。

楹联文化在扬州古典园林中的应用

对传统文化中楹联进行了介绍,阐述了写景联、抒情联、写景抒情联三种楹联文化在扬州古典园林中的应用,为传承和发扬传统文化,建设具有地方特色的园林景观提供了依据。

传统文化在现代园林设计中的应用

在分析传统文化的功能与地位的基础上,以扬州李典镇联桥村农民广场设计为例,探析了传统文化在现代园林设计中的应用,为现代园林设计寻求一条充满传统文化特色的设计新思想,也为现代园林设计提供新的思路。

人口老龄化的居住区景观规划设计探析

中国已经进入老龄化社会,出现了大量的老龄化社区。强调关注和服务于老年人的居住区景观设计已经成为一个趋势。重视老年人的居住环境建设,力求为老年人建设一个宜居的生活环境。本文在分析老年人需求的基础上,对人口老龄化居住区景观环境设计的研究,探讨适合老年人的心理、生理和行为需求的人性化景观。为当前人口老龄化的居住区进行景观改造提供参考意见,也为将来老龄化社区的规划和景观建设提供更加人性化的思路。

应用型本科高校设计专业人才培养模式探讨——以风景园林设计专业为例

高校应用型本科转型发展,即打造本科应用型人才,适应社会的发展和需求。在转型大背景下,要求地方高校重视应用研究,重视实践,重视技能,为地方培养大批创新型、技能型、应用型技术人才。对各专业人才培养模式提出了新的要求,而作为实践操作性高要求的设计类专业表现尤为突出。结合目前高校现有设计类专业人才培养模式存在的问题,探讨适用于应用型本科高校设计类专业人才培养模式的理念、方法及策略。

现代农业景观在校园环境建设中的应用探析——记常州大学待建预留地景观设计

根据可持续发展理念,高校校园环境可能存在一些待建的预留用地,在其预留期间,多数学校都将其搁置,任之荒废,与校园其他景观格格不入,影响了整个校园的美观。而美丽的校园环境对学生的身心健康有不可替代的作用,能创造良好的文化氛围并净化学生心灵,促进其健康成长。通过对可食景观的布置,将景观、食品、环境三者互融,创造一个具有参与性和科普性的生态化、艺术化校园环境,并对学生的学习和生活产生积极影响。

都市微农业景观设计探析——记常州市杨桥古镇农业景观规划

当前都市用地寸土寸金,难以开展大面积的农业活动,微农业景观的成功实施将成为有效解决途径。以常州市杨桥古镇农业景观规划为个案,分析探索都市景观设计的新思路,实现和营造适合使用者心理、生理和行为需求的人性化景观;拓宽农业的发展途径和农业景观的应用领域,为农业发展提供理论和实践依据。

居住区毁绿种菜的原因及处理对策

居住区是人们重要的生活场所,其环境景观问题越来越受到人们的关注。居住区毁绿种菜行为,严重影响小区面貌和居民的生活环境。本文在分析毁绿种菜起因的基础上,探讨了避免毁绿种菜的对策及住区现存景观的改造策略,以期为居住区景观规划设计和景观后期管理提供理论指导。

论山石造景在园林中的地位

花木鱼池、屋宇和山石是造园的三大要素。其中山石是最关键的要素,它是评价一个造园家及一个园林作品成功与否的唯一标准,是中国造园的根基。主要介绍了山石造景的定义,分析其在园林中的地位,并对其发展前景进行展望。

传统园林文化在现代景观规划中的应用

在分析传统园林文化的功能与地位的基础上,以扬州李典戴家度假庄园规划为例,探析了传统园林文化在现代景观规划中的应用手法,为传承和发扬中国传统文化提供了新的思路。

人口老龄化背景下现代农业产业园规划探析——以扬州市头桥镇农业产业园规划为例

伴随着我国城镇化进程的推进,农村的青壮年劳动力正大规模向城市迁移,而留守农村的基本以老年人为主,已经不能胜任繁重的农业劳动。以扬州市头桥镇的农村为例,通过对现代农业产业园的合理规划,以相关理论为依据,寻求当前农村农业更好的发展模式,也为当代我国农业产业园的总体规划提供一定的实践借鉴。

从麦可思调查数据看高职园林技术专业培养模式改革成效

麦可思调查数据显示目前园林技术专业学生普遍存在实践动手能力较差的状况,进行园林技术专业人才培养模式改革,使学生经过三年学习、实践,完成"实践——理论——实践"的认知循环,把班杜拉认知理论体系中三元交互决定论的环境、行为和人的主体因素三要素做到了完美的结合,并进行实践教学内容、教学方法、考核方法等的改革探索,使学生更好地掌握专业知识和掌握专业技能,以能力为本位培养学生的方法能力、专业能力和社会能力,从而真正提高人才培养质量。