新疆杨和俄罗斯杨单、双芽不同切条方式及部位对成活率影响的研究

新疆杨、俄罗斯杨切条方式不同 ,种条部位不同 ,其成活率也不同。以此作为试验研究的思路 ,寻求合理的管理方式、方法 ,以节省财力、物力。试验结果发现 ,俄罗斯杨、新疆杨手工切条插穗成活率分别高于机器切条成活率 ,为 6 7%和 11 4 %,种条的基部和中部比稍头部成活率要高。

猕猴桃周年管理技术

为果农管理猕猴桃园提供参考,着重介绍了猕猴桃1～12月份的管理技术要点,内容包括整形修剪、肥水管理、花期管理、采后储藏和病虫害防治。

浅谈林下经济模式研究及其产业发展对策

随着我国社会经济的快速发展,我国的林业产业也已经逐渐成为农民致富增收的重要途径。但是由于目前我国林业产业经济模式发展还存在许多的不足,例如产业结构不够规范,导致在林业产业的总体经济效益并不高,所以必须要加强对林业产业发展的管理进行规范研究,制定合理的措施。

林下套种草珊瑚栽培技术

在过去种植草珊瑚的过程中,往往没有科学合理地选择种植区域,导致草珊瑚的生长受到影响,不利于草珊瑚种植经济效益的提升。本文从林地选择、整地、育苗栽培、林间管理、病虫害防治、采收与加工等6个方面详细介绍了林下套种草珊瑚栽培技术,以期为种植者提供参考。

将爱心永驻 让生命开花——浅谈教育中如何发挥“爱”的作用

为了推进全面建设小康社会大业，为了使每一位适龄少年儿童都能在同一片蓝天下茁壮成长，教师要把爱心传递给每一个学生。爱心教育把每个学生作为一个独立的个人来尊重和信任，用科学、民主的方法施教，培养高度自尊心和责任感的公民。经过这几年的工作，我总结了几条具体的做法，供同行们评论并予以指正。

让远程教育成为党员培训的大课堂(中)

同时,根据群众生产生活实际,采取白天不学晚上学、农忙不学农闲学等办法组织党员群众学习。其次,灵活分散学。针对农村党员群众居住分散、交通不便、集中学习难的实际,依托＂一站多点＂模式,在党员电教中心，

让远程教育成为党员培训的大课堂(下)

二是创新“远程教育＋示范基地（产业大户、专业协会、农家课堂）”模式，解决“学不透”难题。把远程教育与示范基地的发展、产业大户和专门协会的示范带动结合起来，创新实施“远程教育＋示范基地”、“远程教育＋产业大户”、“远程教育＋专业协会”、“远程教育＋农家课堂”等模式，构建“进门是课堂、出门是现场”的学用工作格局。恩城乡岜隆屯通过远程教育培训，引导群众创建了近干亩台湾双季巨峰葡萄种植示范基地，仅此一项年纯收入500万元，

让远程教育成为党员培训的大课堂(上)

2011年以来，广西大新县整合资源，创新举措，充分利用远程教育站点平台对农村党员进行大培训，取得明显成效。截至2011年12月底，全县159个远程教育站点共举办各类培训班950期次，传授新技术140多项，