临床生物化学和生物化学检验在教学中实施设计性、开放性、综合性实验课的重要性

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的一门理论性和实践性都很强的重要专业学科。临床生物化学实验课是生物化学教学过程中的重要环节，它在培养学生的综合能力和提高综合素质上具有不可替代的作用。但是，传统的临床生化实验课教学内容是以验证性、简单性、重复性实验为主，主要为课堂传承知识服务，

婴幼儿反复呼吸道感染与血清免疫球蛋白和急性时相反应蛋白及微量元素水平的分析

目的探讨婴幼儿反复性呼吸道感染(RRI)与机体血清免疫球蛋白(IgG、IgM、IgA)、微量元素(Zn、Fe、Ca、Mg、Cu)、急性时相反应蛋白(CRP、C3、C4)的水平关系。方法采用日本-7060型全自动生化分析仪,测定120例患儿(RRI组)血中免疫球蛋白、微量元素、急性时相反应蛋白的含量,并与118例健康儿作对照。结果发现RRI组血清Zn、Fe、Ca、Mg、IgG、IgA含量明显低于对照组(P<0.01或0.05);同时C3、CRP水平明显高于对照组(P<0.01或0.05)。结论提示Zn、Fe、Ca、Mg元素低水平,IgG、IgA免疫球蛋白功能异常低下以及高水平C3、CRP,与婴幼儿RRI感染关系密切,是诊断婴幼儿RRI首选检查手段的生化指标,同时对RRI快速诊断治疗和预后有重要的临床价值。

婴幼儿反复呼吸道感染与血清免疫球蛋白及补体水平关系的探讨

目的:探讨婴幼儿反复呼吸道感染(RRI)与机体免疫球蛋白(IgG、IgM、IgA)及补体(C3、C4)水平的关系。方法:采用免疫比浊法对100例RRI患儿和100例正常对照组进行血清IgG、IgM、IgA、C3、C4水平检测。结果:RRI患儿组IgG、IgA水平明显低于正常对照组(P<0.01);C3水平明显高于正常对照组(P<0.05)。结论:RRI患儿存在免疫功能异常,IgG、IgA、C3的检测可作为RRI的实验室诊断指标,同时对RRI快速诊断治疗和预后有重要的临床价值。