互联网时代中学生深度阅读的教学改革

互联网时代的到来,既促进了中学生阅读的多元化,又拓宽了中学生阅读的形式,同时也带来了一些问题。为了突破困境,适应新时代,改革中学阅读教学机制势在必行。文章立足于互联网时代新视域,对当前中学语文阅读教学面临的困境和挑战进行了探讨分析,针对性地给出中学生阅读教学革新的建议与实践措施。

乡村女教师专业发展影响因素研究

乡村女教师是乡村教育的"重要支柱",和乡村经济发展形成相互促进的关系。基于粤西1000名乡村女教师的职称晋升数据,采用统计检验和相关分析的方法分析影响乡村教育发展因素和程度的女教师特点,从实践经验、角色冲突、身份认同、行政管理、乡村本土化等五个方面来分析粤西乡村女教师的专业发展,对乡村女教师的专业成长具有一定的研究价值。

语文教师专业发展评价现状和改进策略

当前中小学语文教师专业发展评价不尽人意,存在忽视质性评价,以终结性、静态评价为主,评价主体单一等问题。基于"五位一体"教师评价机制的分析,我国中小学语文教师专业发展评价需在评价的目标、内容、主体、标准、方法和结果等五方面作出改进。