职业生涯规划理论在就业指导中的应用方法

本文在对林业高职学生以及林业行业就业情况进行调查研究的前提下,探讨运用职业生涯规划理论在职业指导工作中的方法,特别是指导学生结合专业和未来就业行业的特点自觉进行职业生涯规划的方法。

高职生自信心培养策略探讨——以大学生职业发展与就业指导课程为载体、以辅导员为教育主体

根据高职生自信心理现状以及高职学制及学生特点等,探索以大学生职业发展与就业指导课程为载体、以辅导员为教育主体的高职生自信心培养策略。

职业发展与就业指导课程中案例教学的应用探索

本文以就业为导向,以职业发展与就业指导课程教学目标为依据,以认知结构迁移理论为指导,从案例内容、案例选择和编制原则、教学思路和课型探索案例教学法在职业发展与就业指导中的应用。

高职高专学生职业发展指导体系构建研究

以广西生态工程职业技术学院为例,分析高职高专学生职业发展指导工作存在的问题,提出构建行之有效的体现行业和本校特色的职业发展指导体系。

高职学生企业顶岗实习管理创新研究

分析高职院校关于企业顶岗实际存在的问题和困难，提出顶岗实习模式创新、顶岗实习管理制度和执行组织创新、职业发展指导教育改革等创新方法。

高职辅导员指导学生职业发展探讨

阐述高职辅导员指导学生职业发展的职业优势与工作重点，探索其做好学生职业发展指导工作的方法。

职业生涯规划理论在就业指导中的应用方法

职业生涯规划的重要性已为人们所认同。本文从广西林业发展形势出发,针对林业类高职毕业生的实际情况,探讨如何运用职业生涯规划理论指导林业高职毕业生就业。

语文学习与生活

听说读写能力培养是语文学习的重要目标。本文就从听说读写能力等教育目标出发,谈谈语文学习与教师、学生的生活关系,以及生活对语文学习的影响。

提高请示写作能力的教学探索

本文在对教学实践、学生学习情况以及请示文体特点等进行大量调查研究的基础上，探讨并确定了请示写作教学的目的、重难点、核心内容、策略、方法和教学组织形式及学习评价方法。教学过程中要从战略高度思考问题、领导角度换位思考、摆正作者位置三个方面围绕“编制理由”这一核心内容来开展教师引导、师生互动的教学活动。

从跳槽中完善职业生涯规划

时下,跳槽现象在职场中十分普遍。然而一样的跳槽,有的人会越跳越高,有的人则会越跳越糟, 为什么会产生这样的差别呢? 下面案例中的“我”是一个经常跳槽的人,短短几年,五次就业,四次跳槽。可是,跳槽并没有阻碍“我”的职业发展,经过一次次跳槽,反倒成就了“我”的职业生涯。