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论亲子游戏的教育价值及意义
1
作者
覃梅燕
《求知导刊》
2016年第14期122-122,共1页
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,是婴幼儿生活的第一需要。亲子游戏既是儿童游戏的特殊形式,也是亲子交往的一种重要方式。在家庭中开展亲子游戏,对于改善亲子关系,提高家庭教育质量具有特殊意义。亲子游戏既可以促进婴幼...
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,是婴幼儿生活的第一需要。亲子游戏既是儿童游戏的特殊形式,也是亲子交往的一种重要方式。在家庭中开展亲子游戏,对于改善亲子关系,提高家庭教育质量具有特殊意义。亲子游戏既可以促进婴幼儿身体生长发育,又可i;t促进智力的发育,还可以培养婴幼儿良好的性格及行为习惯。家长要重视亲子游戏,并且通过亲子游戏,为婴幼儿营造良好的家庭氛围,提高家庭教育质量,促进孩子身心健康成长。
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关键词
亲子游戏
婴幼儿
父母
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职称材料
谈谈生物学课堂教学综合能力的培养
2
作者
覃梅燕
《科学教育》
2002年第6期13-14,共2页
综合能力的培养,包括基础知识和基本技能的掌握,灵活运用'双基'分析解题的能力;能读懂自然科技等方面的资料;设计和完成实验的能力,对生物学基本知识的应用能力。生物学课堂教学综合能力的培养,遵循循序渐进的教学模式:掌握基...
综合能力的培养,包括基础知识和基本技能的掌握,灵活运用'双基'分析解题的能力;能读懂自然科技等方面的资料;设计和完成实验的能力,对生物学基本知识的应用能力。生物学课堂教学综合能力的培养,遵循循序渐进的教学模式:掌握基础知识和基本技能;学科内综合能力培养;应用生物学知识分析,解决生产、生活。
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关键词
生物学
课堂教学
综合能力
中学
能力培养
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职称材料
探索“生物学图解”在教学中的作用
3
作者
覃梅燕
《新教育(海南)》
2007年第12期49-49,共1页
生物学图解教学有多方面的作用,下面结合教学实践,谈谈它的作用。一、图解方法是结构方法的重要组成部分 结构方法是认识心理学派倡导的方法.是现代系统科学方法之一.能较好地揭示“对象”(某一系统)的结构——其内部诸要素的相...
生物学图解教学有多方面的作用,下面结合教学实践,谈谈它的作用。一、图解方法是结构方法的重要组成部分 结构方法是认识心理学派倡导的方法.是现代系统科学方法之一.能较好地揭示“对象”(某一系统)的结构——其内部诸要素的相互联系、相互作用方式.最终以结构图解比较全方位地反映出来.有利于学生正确理解生命的各个方面的关系.认识生命的本质.并将学到的知识结构化。
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关键词
图解教学
生物学
系统科学方法
结构方法
知识结构化
教学实践
相互联系
“对象”
原文传递
优化本地课程资源 培养学生生态环境意识
4
作者
覃梅燕
《新教育(海南)》
2007年第11期41-41,共1页
培养学生生态环境意识的主渠道是优化课程资源,落实目标教学。从课程理论的角度来讲,究竟哪些资源才具有开发和利用,至少要经过三个筛子的过滤筛选才能确定课程资源的开发价值。
关键词
生态环境意识
课程资源
优化
学生
开发和利用
目标教学
课程理论
原文传递
题名
论亲子游戏的教育价值及意义
1
作者
覃梅燕
机构
广西壮族自治区柳州市妇幼保健院儿童保健科
出处
《求知导刊》
2016年第14期122-122,共1页
文摘
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,是婴幼儿生活的第一需要。亲子游戏既是儿童游戏的特殊形式,也是亲子交往的一种重要方式。在家庭中开展亲子游戏,对于改善亲子关系,提高家庭教育质量具有特殊意义。亲子游戏既可以促进婴幼儿身体生长发育,又可i;t促进智力的发育,还可以培养婴幼儿良好的性格及行为习惯。家长要重视亲子游戏,并且通过亲子游戏,为婴幼儿营造良好的家庭氛围,提高家庭教育质量,促进孩子身心健康成长。
关键词
亲子游戏
婴幼儿
父母
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
谈谈生物学课堂教学综合能力的培养
2
作者
覃梅燕
机构
海南省儋州市民族中学
出处
《科学教育》
2002年第6期13-14,共2页
文摘
综合能力的培养,包括基础知识和基本技能的掌握,灵活运用'双基'分析解题的能力;能读懂自然科技等方面的资料;设计和完成实验的能力,对生物学基本知识的应用能力。生物学课堂教学综合能力的培养,遵循循序渐进的教学模式:掌握基础知识和基本技能;学科内综合能力培养;应用生物学知识分析,解决生产、生活。
关键词
生物学
课堂教学
综合能力
中学
能力培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探索“生物学图解”在教学中的作用
3
作者
覃梅燕
机构
儋州市民族中学
出处
《新教育(海南)》
2007年第12期49-49,共1页
文摘
生物学图解教学有多方面的作用,下面结合教学实践,谈谈它的作用。一、图解方法是结构方法的重要组成部分 结构方法是认识心理学派倡导的方法.是现代系统科学方法之一.能较好地揭示“对象”(某一系统)的结构——其内部诸要素的相互联系、相互作用方式.最终以结构图解比较全方位地反映出来.有利于学生正确理解生命的各个方面的关系.认识生命的本质.并将学到的知识结构化。
关键词
图解教学
生物学
系统科学方法
结构方法
知识结构化
教学实践
相互联系
“对象”
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
优化本地课程资源 培养学生生态环境意识
4
作者
覃梅燕
机构
儋州市民族中学
出处
《新教育(海南)》
2007年第11期41-41,共1页
文摘
培养学生生态环境意识的主渠道是优化课程资源,落实目标教学。从课程理论的角度来讲,究竟哪些资源才具有开发和利用,至少要经过三个筛子的过滤筛选才能确定课程资源的开发价值。
关键词
生态环境意识
课程资源
优化
学生
开发和利用
目标教学
课程理论
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论亲子游戏的教育价值及意义
覃梅燕
《求知导刊》
2016
0
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职称材料
2
谈谈生物学课堂教学综合能力的培养
覃梅燕
《科学教育》
2002
0
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职称材料
3
探索“生物学图解”在教学中的作用
覃梅燕
《新教育(海南)》
2007
0
原文传递
4
优化本地课程资源 培养学生生态环境意识
覃梅燕
《新教育(海南)》
2007
0
原文传递
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0
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参考文献
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