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如何利用小作文激发高中生的写作动机
被引量:
1
1
作者
覃汝俊
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017年第11期132-133,共2页
作文教学经验证明,要让学生对写作有持久的动力,必须利用有效的教学形式去解决两个问题:一是学生愿意写作文;二是学生会写作文。也就是心态控制,方法引领。让学生在学习写作过程中找到愉悦感,找到"宣泄"的方法,激发强烈的写作欲望。
关键词
写作动机
小作文
激发
利用
高中生
学生会
教学经验
教学形式
下载PDF
职称材料
题名
如何利用小作文激发高中生的写作动机
被引量:
1
1
作者
覃汝俊
机构
贵州省都匀市民族中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017年第11期132-133,共2页
文摘
作文教学经验证明,要让学生对写作有持久的动力,必须利用有效的教学形式去解决两个问题:一是学生愿意写作文;二是学生会写作文。也就是心态控制,方法引领。让学生在学习写作过程中找到愉悦感,找到"宣泄"的方法,激发强烈的写作欲望。
关键词
写作动机
小作文
激发
利用
高中生
学生会
教学经验
教学形式
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
如何利用小作文激发高中生的写作动机
覃汝俊
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017
1
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