幼儿评价素养的模型建构与培育路径

发挥学前教育评价的科学引领作用,促进幼儿全面健康发展,关键在于提升幼儿教师的评价素养。基于此,以能力素质冰山模型理论为依据,结合国内外教师评价素养的研究和实践进展,明确幼儿评价素养的核心内涵,解析幼儿评价素养的结构与要素,尝试构建以评价态度、评价知识、评价能力为核心的幼儿评价素养模型,并从宏观、中观、微观三个层面提出培育幼儿评价素养的策略。