社区卫生服务中存在的问题及完善措施

随着社会市场经济体制的发展,城市规模不断扩大,大量人口涌入城市,各种类型城市居民住宅区的相继出现.城市人口老年化问题也越来越明显.因此,开展社区卫生服务,加强老年人卫生保健显得很重要.

立足课堂与文本的初高中英语阅读教学有效衔接

不少高中英语教师对于初中英语阅读教学不甚了解,也不掌握初中和高中英语阅读教学存在的差异,往往凭着自己的经验或主观认识开展英语阅读理解教学。由于脱离学生的实际,针对性不强,教学效果不够理想。高一英语教师在平时的阅读教学活动中应注重初高中英语阅读教学的衔接,了解学生在阅读理解方面存在的问题,并采取相应的对策。

如何提高农村高一学生书面表达能力

当前我区广大农村地区的英语教学水平还比较低，教师的教学水平和理论水平有待提高。在平时的教学过程中，许多初中教师都是围绕着中考的指挥棒转，把大部分时间花在对语法、语言点的讲解及对课文的串讲上，大纲的要求没能从根本上认真、全面贯彻，书面表达没有引起足够的重视。到了高中阶段，有些教师在书面表达教学中又没有系统的规划与方法指导，只是偶尔让学生练练，到了高三才突击训练。

数学教学中培养学生创新意识浅探

在数学教学中发现，现在的学生普遍缺乏创新意识，创新能力更有待加强．然而具有创新能力的人才将是最具竞争力，最受欢迎的人才．学生的创新意识主要是指对数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究．教师应从数学创新意识的培养上入手，

试论如何提高农村高中物理课堂提问的有效性

由于农村教学设施较差,学生的物理基础薄弱,物理概念、物理现象等较为抽象复杂,而物理的学习又对抽象思维、理解能力、分析能力的要求较高,因此许多农村高中生在学习物理方面存在困难。教师在物理课堂教学中有效的提问能激发学生的学习兴趣,文章浅析了物理课堂教学中有效提问的重要性,并阐述了有效提问的方法。

初中英语小组合作课堂模式存在问题及其对策——以广西南宁市武鸣区初中学校为例

当前初中英语小组合作课堂模式存在着不能正确把握探究的广度和深度,展示环节过于简单化和表面化,未能注意做好因材施教,教师的主导作用没能很好地发挥和体现等问题。为此,教师应思考相应的对策,提高教学质量。

河池市人民医院预防‘SARS’健康教育的评价与分析

2003年初"传染性非典型肺炎"突然袭击,伤我百姓,殃及多个省市,其来势迅猛,侵犯严重,震荡强烈,全国上上下下"传染性非典型肺炎"战斗打响了,河池市人民医院全院职工3月-4月分期分批在医院进行全院职工开展预防"传染性非典型肺炎"知识健康教育活动,现将有关干预措施评价及分析如下:

初中英语阅读教学中学生思维能力的培养

在初中英语阅读教学中, 教师可利用插图、 标题, 结合文本内容, 巧妙设问, 促进学生的语言输出, 让学生主动参与,积极思考, 培养学生的思维能力.

浅析初中英语课堂中的游戏教学

初中英语作为学生英语学习生涯中的关键阶段,学生开始逐步学习高级英语词汇,学习准确的应用英语语法。在以往的初中英语教学过程中,教学方式较为单调古板,讲堂缺少生机乐趣,致使学生无法在英语讲堂中一直聚精会神,因此教师应积极探寻新型教学模式激活课堂氛围,促使学生更好地学习英语。其中游戏教学能够高效的激活课堂活力,基于此,本文探究了英语课堂中的游戏教学方式,调动学生提升学习英语的兴趣,进而助力学生提升初中英语学习水平。

中西医结合治疗骨质疏松性胸腰椎骨折临床观察

目的:观察中西医结合治疗骨质疏松性胸腰椎骨折的疗效。方法:32例随机分为治疗组和对照组各16例,两组均以骨肽注射液静滴,治疗组加用针刺夹脊穴、拔罐、磁疗治疗。结果:总有效率治疗组100%,对照组81.25%,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:中西医结合治疗骨质疏松性胸腰椎骨折效果较好。

超微针刀为主治疗颈型颈椎病30例

目的:观察超微针刀治疗颈型颈椎病的临床疗效。方法:将60例颈型颈椎病患者随机分为超微针刀组(治疗组)与常规针刺组(对照组)各30例,主要观察两组患者治疗前后颈椎病治疗成绩评分和VAS评分。结果:两组愈显率分别为76.7%和50.0%,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗前后以及2疗程间的比较,差异均有统计学意义(P<0.01或P<0.05);治疗组与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:超微针刀疗法治疗颈型颈椎病疗效在即时镇痛效应及持续性镇痛效应等方面均优于常规针刺组,并能随着治疗时间的延长,患者的疼痛程度及相关症状、体征和日常生活动作均能得到持续性的改善。

新形势下班主任对家校共育工作的几点思考

随着教育理念的不断改善,家庭教育越来越受到人们的关注,因此学校教育与家庭教育两者之间应相互协调与配合,共同教育学生,进而促进学生全面发展。班级是师生共同生活的场所,而班主任则是班级的管理者,在班级中担任非常重要的角色。在如今的家校共育环境下,班主任应与家长建立良好的沟通渠道,共同帮助学生成长,进而培育一个温暖的班集体。文章主要是从班主任的角度对家校共育工作进行了分析,供大家参考。