非穿透性小梁切除术治疗开角型青光眼的远期疗效观察

目的 观察非穿透性小梁切除术 (non penetratingsurgery ,NPTS)联合透明质酸钠生物胶植入治疗原发性开角型青光眼 (POAG)的远期临床疗效。方法 对 4 1例 5 6眼POAG患者施行NPTS ,观察术后视力、眼压、滤过泡、手术区房角、手术并发症 ,随访 12～ 39个月 ,平均 16 .8个月。结果NPTS术后视力不变或提高 96 .4 3% ,眼压由术前平均(2 5 97± 7.97)mmHg(1kPa =7.5mmHg)降至术后 12个月平均眼压 (19.19± 3 6 6 )mmHg ,差异有显著性 (t=9.4 7,P <0 .0 1)。随访末期眼压≤ 2 1mmHg 31眼 ,需局部用降眼压药后眼压≤ 2 1mmHg 16眼 ,手术失败 8眼。随访末期有功能滤过泡 2 9眼 ,眼压均≤ 2 1mmHg。前房角镜检查 :术后 12个月可见较宽的透明间腔带 4 3眼 ,境界欠清 4眼 ,小梁膜色素沉着、增厚 7眼。 1眼生物胶露出球结膜后行羊膜移植修补。结论 NPTS能有效降低眼压 ,手术并发症少 ,术后视力稳定。手术失败的主要原因是巩膜瓣间、球结膜瘢痕化。

外伤性白内障超声乳化吸出术

目的 探讨外伤性白内障超声乳化吸出及人工晶状体植入的处理方法和疗效。方法 对 19眼外伤性白内障行超声乳化吸出及人工晶状体植入术。结果 术后 1wk视力≥ 0 .5者 11例 (5 7.9% ) ,≥ 1.0者 3例 (15 .8% ) ,术后 1mo视力≥ 0 .5者 15例 (78.9% ) ,≥ 1.0者 4例 (2 1.0 % )。结论 在具备良好的手术条件、熟练的操作技术下 ,根据外伤性白内障的不同情况 ,采用相应的超声乳化技术 。

超声乳化折叠人工晶状体植入联合小梁切除术的临床观察

目的:探讨超声乳化折叠人工晶状体植入联合小梁切除术的方法,评价其疗效。方法:对38例45只青光眼合并白内障行超声乳化折叠人工晶状体植入联合小梁切除术。结果:术后视力恢复迅速,30眼>0.5(66.7%),术后眼压控制好,40眼眼压<16mmHg(88.9%),术后有角膜水肿等并发症。结论:超声乳化折叠人工晶状体植入联合小梁切除术安全有效。

利用课外作业开展自主性学习的探讨

一、拓宽思路，唤起学生自主学习的热情1．设计多元化作业，让学生竞展风采。作业形式的多样化，能激起学生自主作业的热情。鼓励学生以看、演、说、画、问和想像多种手段学习知识、探讨学问，自主完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。

桂西南地区红色文化融入小学美术创作的路径探究

红色文化是民族文化的精神支柱和力量来源,时代性、民族性等鲜明特征体现了红色文化的本质和使命。该文通过文献查阅、实地调研等方法对红色文化及桂西南地区红色文化进行概念界定,且将桂西南地区红色文化按物质文化资源和精神文化资源进行分类。理解红色文化的深刻意义,从中着手剖析红色文化融入小学美术创作的重要性,并依据课程标准提出融入的3项原则,提出多种可行性路径,推广以小学美术创作为特色的红色教育,以期为教师的小学美术学科教学提供新的教学理念,促进学生全面健康成长,传承红色基因。

微机自动定量视野检查法对健康人群中发现早期青光眼的诊断价值

青光眼是一种严重损害视功能的眼病,较典型的视野和视乳头改变对早期诊断及确定治疗方案等均有重要价值。我们对1800名在健康体检时发现有视乳头改变的52人(84眼),用TBC—1型中心视野分析仪(以下简称TBC视野计)及TOPCON SBP—1000计算机视野计(以下简称TOPCON视野计)进行了检查对比,并进行了排青检查,以探索在正常人群中如何更早期发现青光眼病人,以及视野与视乳头改变二者间的相互关系。

外伤性前房积血及并发症的治疗探讨(摘要)

本文报告了65例外伤性前房积血的临床观察资料,着重讨论了外伤性前房积血继发青光眼、角膜血染及继发性前房出血的防治。

活学巧用歇后语 传承民族文化经典——浅谈小学生学习歇后语的必要性

歇后语作为我国民族传统文化的一部分,它具有独特的语言特点,修辞美、含蓄美、凝练美、韵律美,学会积累并运用歇后语对于发展小学生的语言交流能力和思维起着至关重要的作用。本文就歇后语独特的语言特点进行了分析,并对如何积累和运用歇后语做了简要归纳。

推动柳江现代农业经济发展的思路分析

农业经济在社会发展中发挥着重要作用,本文围绕柳江区委、区政府提出的各项目标工作任务,结合当前全区农业农村经济社会发展实际,分析农业经济发展存在问题,最后提出了积极探索农村经济发展的思路。

鼻内窥镜下激光泪囊鼻腔造孔术治疗泪道阻塞

报告鼻内窥镜下以激光行泪囊鼻腔造孔术,治疗25例(28眼)泪道阻塞患者。资料显示,该手术操作简单,可在门诊进行;术中出血甚少,反应轻;避免面部切口,不损伤内眦韧带;术后可保留泪囊的唧筒排泪作用;治愈率高。表明该术式治疗慢性泪囊炎较之泪囊鼻腔吻合术更具优越性。

鼻内窥镜下泪囊鼻腔造孔术

我们采用鼻内窥镜经鼻内直视下行鼻腔泪囊造孔术治疗１８例（２０眼）慢性泪囊炎病人，治愈率达９５％。本手术的特点是不需切开皮肤、肌肉、内眦韧带，因而不影响上述组织的导泪功能。手术损伤小，面部不留疤痕。对合并有鼻腔疾患者，可以一次手术完成。

以问题教学提升高中思想政治课堂效益

问题教学是以问题为主线进行组织的教学,它指向学生思维能力的进阶发展,通过围绕特定情境下的问题进行探究活动,使学生更牢固地掌握教学内容。当前,问题教学在高中思想政治课中成为一种普遍认可的教学方法,但有些教师对于问题教学的理解仍然比较模糊。因此,从问题教学的内涵和特点出发,进一步厘清问题教学与议题式教学之间的关系,总结出高中思想政治课问题教学的意义及基本操作程序,并结合案例对各个环节进行分析。

高中思想政治教材辅助文应用研究——以《经济与社会》为例

基于《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》编写的统编版高中思想政治教材,以中国特色社会主义为时代主题,以"八个相统一"为根本遵循,以发展学生的学科核心素养为目的,教材内容和呈现方式得到了实质性的改善。教材作为师生最为常用的教学工具之一,是教师和学生进行教学活动的载体。统编版思想政治教材内容整体由正文和辅助文共同构成,其中辅助文栏目蕴含着丰富多样的课程资源,充分展现了教材引导教学的功能,对于深化高中思想政治教学.

处理教材应做到“三定”

“定标”：确定科学、简明的教学目标。一篇课文或一堂课的教学，必须切实解决一两个真正需要解决的问题，切忌蜻蜓点水。确定教学目标的依据是课程标准和学段要求。据此，目标就易于做到准确、简明，避免因承载太多使命而把课文教“肿”了的现象。准确、简明的教学目标，要实现“三维”的整合，做到在知识获得、能力形成过程中掌握规律方法，形成正确的情感态度价值观，突出语文学科阅读教学的个性。