甲氨蝶呤联合中药治疗异位妊娠90例观察

目的本研究主要就异位妊娠治疗过程中甲氨蝶呤联合中药治疗的效果展开分析讨论，以此来为临床治疗提供参考依据。方法选择2009年1月～2012年12月四川省成都市新津县人民医院所收治的90例行甲氨蝶呤联合中药治疗的异位妊娠患者作为观察组，另选同期所收治的30例仅行甲氨蝶呤治疗的异位妊娠患者作为对照组，比较2组患者的不良反应、住院时间、血β绒毛促性腺激素（β-HCG）恢复正常的时间以及治疗有效率。结果观察组的住院时间、血β-HCG恢复正常时间分别为（10.61±3.97）d、（13.55±8.51）d，对照组分别为（19.82±5.39）d、（21.49±10.19） d，组间比较，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的治疗有效率为93.33%，显著高于对照组60.00%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的不良反应发生率为7.78%，对照组为40.00%，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在异位妊娠的临床治疗中，采用甲氨蝶呤联合中药疗法可有效缩短治疗时间，提高治疗效果，减少不良反应，值得推广应用。

产钳术100例临床分析

资料与方法 1.对象 1993年10月至1998年10月,我科行产钳术100例,其中低中位产钳2例,低位48例,出口产钳50例。 2.方法 在严格掌握手术指征及必备条件、器械之后作好术前准备,排空膀胱,取膀胱截石位,常规消毒行双侧会阴阻滞麻醉,会阴侧切,再次指查,分别将其左右两钳置于胎头两侧夹持胎头扣合,查无异常,向下线行轻轻牵引娩出胎儿。

浅谈新课标下的小学语文课程资源开发

语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,是实践性课程。作为一名语文教师要充分开发和利用一切可以利用的语文教学资源,为语文教学服务。首先要钻研教材,挖掘文本资源,活用教材,抓好每一个训练点,让课本的每一个训练点都成为引导学生进一步学习的“例子”,成为教师利用和开发的“引子”。其次要开发并利用校内各种课程资源以及组织实践活动,开发社会现实生活中的课程资源。另外还要开发网络资源,充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用。实践证明,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,语文课堂天地宽!

简便筋膜内子宫全切术79例临床观察

目的 :总结简便筋膜内子宫全切术的方法和经验。方法 :对 79例子宫全切术进行了改进和简化。采用集束法处理圆韧带及附件 ,筋膜下脱袖式切除子宫 ,不处理主韧带和宫骶韧带。连续皮内缝合皮肤。结果 :该术式简便快速 ,出血少 ,损伤小 ,恢复快 ,伤口美观 ,对术后性生活影响小 ,深受患者欢迎。结论 :简便筋膜内子宫全切术优于传统术式。

师爱是转化顽皮学生的点金石

实践证明，师爱是转化顽皮学生的点金石。对于顽皮学生的转化，一深入了解，友好沟通；二宽容对待，热情帮助；三以爱心感化，以耐心教导；四善于发现他们的闪光点，不断鼓励他们进步。