基于知识图谱的教育信息资源个性化推荐方法

现有推荐方法的推荐准确程度低,文章提出一种基于知识图谱的教育信息资源个性化推荐方法。首先,通过协同过滤采集教育信息资源使用者的行为数据,获取用户的兴趣偏好。其次,运用知识图谱计算使用者兴趣和资源实体属性匹配度,获得资源实体与语义关系属性匹配度。最后,通过匹配使用者和教育信息资源特征,比较不同推荐结果隶属度值,判断与使用者兴趣的匹配程度,产生个性化推荐结果。实验结果表明,实验组的稀疏度为80%,推荐准确率为96.3%,所提方法达到良好的匹配效果,可以提供更加精准的推荐内容。

学前教育专业教育见习对课程学习有效性的策略研究

教育见习是专业人才培养不可或缺的重要环节之一,是在校生体验、感受、了解未来所从事工作岗位最直观的方式,通过梳理学前教育专业相关政策文件,从教育见习现状、教育见习内容及教育见习满意度三个方面分析学前教育专业教育见习对课程学习的影响。提出强化见习前后一体化课程教学模式、优化教育见习方案并建立考核机制、加大使用数字技术赋能学生课程学习、提高指导教师的指导方式及力度四个有效促进教育见习对课程学习的策略。践行办好学前教育,实现幼有所育,提升幼有优育的教育理念。