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发挥电影导向功能,使电影课程达到最佳教育效果
1
作者
覃灿明
《小学教学参考(综合版)》
2014年第8期11-11,共1页
鲁迅先生曾经说过:“用活动的电影来教学生,一定比教员的讲义好,将来恐怕要变成这样。”电影被称为“第七艺术”,综合了戏剧、文学、绘画、音乐等多种艺术形式。对提高人的艺术修养具有极高的价值。开设电影课是进一步实施素质教育...
鲁迅先生曾经说过:“用活动的电影来教学生,一定比教员的讲义好,将来恐怕要变成这样。”电影被称为“第七艺术”,综合了戏剧、文学、绘画、音乐等多种艺术形式。对提高人的艺术修养具有极高的价值。开设电影课是进一步实施素质教育的一个重要举措。
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关键词
电影课程
教育效果
功能
导向
艺术形式
艺术修养
素质教育
学生
下载PDF
职称材料
题名
发挥电影导向功能,使电影课程达到最佳教育效果
1
作者
覃灿明
机构
广西南宁市兴宁区虎邱小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第8期11-11,共1页
文摘
鲁迅先生曾经说过:“用活动的电影来教学生,一定比教员的讲义好,将来恐怕要变成这样。”电影被称为“第七艺术”,综合了戏剧、文学、绘画、音乐等多种艺术形式。对提高人的艺术修养具有极高的价值。开设电影课是进一步实施素质教育的一个重要举措。
关键词
电影课程
教育效果
功能
导向
艺术形式
艺术修养
素质教育
学生
分类号
G624 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
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1
发挥电影导向功能,使电影课程达到最佳教育效果
覃灿明
《小学教学参考(综合版)》
2014
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