自由主义视角下的思想政治教育探源及发展导向

政治教育作为一种政治性质的教育，被认为是服从与服务于社会统治阶级的意识形态存在。然而，部分自由主义学者认为，政治教育的存在有其合理性。本文从自由主义学说分析思政教育的产生与引导功能，从历史主义的角度解读中国政治教育面临的发展问题。

对洛克欲望思想的合理化解读

西方政治学史对于欲望的范畴研究偏向于定性研究,即欲望感性或是理性的界定,而现代性的话语体系中更倾向于赋予其理性的色彩。而欲望从内容建构到实践的过程研究也是其界定的重要因素。从实践论的角度出发,以洛克两类研究为例,研究他在政治学与认识论中欲望自我的建构,认为洛克在认识论中从感知到认知的建构建立了基于现实的实践过程;在政治学说中基于个人权利的欲望解读,开启一种新的理性建构,促进欲望自我的形成,促成了在天赋、平等、自由、民主等价值观下个人权利的实现。

论资产阶级意识在消费社会中的异化作用

消费社会是西方马克思主义哲学研究的中心问题之一。资产阶级的物化学说,使异化以合理的形式保存于现代社会中。青年卢卡奇在《历史与阶级意识》一书中,对资产阶级意识进行分析,他认为:首先,资本主义的经济生活扭曲了人与商品的本质。其次,资产阶级所遵循的哲学逻辑,使消费直观化,异化了人的社会关系,膨胀了以个人占有为目的的欲望。因此,追溯消费异化的历史,探究现代公民占有性消费的根源,有助于探寻低碳社会下市民参与机制的建构。

大学生心理问题的现代性反思

社会思潮多元化使人们世界观、人生观发生变化,提出创新变革的要求。同时,价值观缺乏稳定也引发了一系列心理问题。个人是自我价值观的决定者,在社会交往中容易发生人际关系矛盾,从而引发抑郁、失眠等心理问题。研究德性在解决矛盾冲突中的作用,并依据社会人际交往原则,适时调节个人与社会、个人与他人的关系,从而形成实践智慧指导下的平稳心态。

以党建品牌建设推进学风建设——以学生党员品牌建设为例

分析学生党员品牌建设对学风建设的促进作用,阐述学生党员存在的学风问题,提出党员品牌建设促进学风建设的措施。

大学生的感性自由与学校管理的理性自由——当代大学生的自由观解析

自由是证明人的存在的重要概念。大学管理中的深层问题表现在如何建构学生自主性与学校管理的平衡性。本文从自由主义研究的概念、必要性等方面分析学生自由相关理论。最后通过分析高校管理中理性因素,实现学习与生活方式的理性回归。

社会变迁下的大学生心理健康教育——基于价值观的心理健康教学内容建构

大学生心理健康课的教育背景是，技术理性、市场经济等变迁引发人们对社会、对自身的理解与处理方式的变化。解决问题则需要从根源破解，从价值观等意识文化出发，培养健康心理平衡力，营造和谐的人际关系，建立对生活的环境适切的认识。

新时期大学生就业困难原因及对策浅析

随着高校扩招和经济危机等因素影响,现阶段大学生就业困难问题仍然十分突出。本文从就业市场、高校、毕业生自身等方面对大学生就业困难的原因进行了分析,并提出相应对策。