职业本科婴幼儿发展与健康管理专业实践教学体系构建研究

针对婴幼儿发展与健康管理专业,本研究基于马斯洛需求层次理论、成果导向教育理论、产教融合理论以 及建构主义理论,对职业本科教育的实践教学体系进行构建。通过分析婴幼儿托育服务的社会需求、供需矛盾及人才 培养现状,论文强调了构建该专业实践教学体系的重要性,包括提高教学质量、培养高质量人才以及推动双师型教师成 长。研究提出实践教学体系的构建策略,如明确教学目标、创新教学方法、完善评价体系等,并探讨了其实际应用价值, 旨在实现专业教育与社会需求的有效对接,为婴幼儿托育服务领域的发展做出贡献。

崇左地区幼儿园课程游戏化现状分析

游戏既是儿童喜爱的活动之一,又是一种良好的启蒙方式。“课程游戏”是近年来幼儿教育领域的一个热点话题。许多学前教育专业人士和从业人员都对“课程教育的游戏化”进行了深入的探讨,并对其进行了有益的引导,从而减少和消除幼儿园教育中的“小学性”,让儿童的身体和精神得到充分的发展。儿童在幼儿园的年龄通常在3~6岁,他们还没有完全成长起来。如果按照传统的教学方法,幼儿园教师很难达到预期的教学目标,甚至还会事与愿违。儿童天生喜欢玩耍,在幼儿园的教学中,教师如果将游戏与教学活动相结合,组织儿童进行有效的游乐教学,不但会让孩子喜欢,也会对孩子的成长起到很大的促进作用。但是,当前崇左地区的课程游戏化现状不佳,本文主要针对崇左地区幼儿园课程游戏化现状进行分析,并提出一些有效对策。

高职新生产生自卑情绪的原因及对策

目前很多高职新生入学后,或多或少都出现了心理偏差,情绪很不稳定,自卑情绪是其中表现最明显的一种,这对他们将来的大学生活中影响非常大,有可能导致学生不思进取、自甘堕落、甚至自毁前程。重视和研究自卑情绪心理对大学生的影响是高职院校老师教育中不可忽略的一个问题,要正确引导学生克服和摆脱这种自卑情绪的干扰,本文从学生对学校的认识、家庭背景、个人自身因素等去阐述产生的原因,并找出调节的对策,帮助新生树立自信,以健康的心态迎接大学的学习生活。

提高民族村寨幼儿语言发展水平的有效措施

语言是人类日常沟通与交流的主要工具,语言表达能力对人的全面发展有重要影响,幼儿正处于发展语言表达能力的关键时期,教师必须在日常教育教学活动中重视培养幼儿的语言表达能力.而民族村寨地区由于教师口语标准化程度、家长日常用语等原因,幼儿语言发展水平相对较低.