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抓住“三点”设疑 培养思维能力
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作者 覃米青 《小学教学参考》 2003年第7期92-92,共1页
在数学教学中,不失时机地抓住思维的起点、转折点、发散点精心设疑,使学生形成知识冲突,激发他们寻找解决问题的方法,能有效地培养学生思维能力,发展智能。
关键词 数学教学 思维训练 小学 “三角形面积计算” 教学策略
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低年级应用题教学的最佳结合
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作者 覃米青 《湖南教育(数学教师)》 2006年第3期37-37,共1页
关键词 应用题教学 低年级 小学 数学教学 知识迁移
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