如何构建“职普融通”英语教学高效课堂

职业教育实现普通化教学,职普相互渗透和融通已经是世界未来发展趋势,能同时提供职业教育与普通高建议。

基于生活化视角的小学语文写作教学模式探究

语文是小学教育的基础性学科,是实现全面育人工作目标的重要支持。核心素养理念指导下,针对小学语文教学工作开展进行重新审视,并提出了新的要求。其中,写作教学作为教师传递语文知识和学生运用语文知识的重要载体,需打破传统写作教学受限于应试教育思维的局限,构建更高质量、效率的新型写作教学模式。具体来看,小学语文写作教学的本质是帮助学生学会如何运用文字来展示生活中的事物,并表达自己的观点和理解,是学生通过文字与生活的沟通。对此,需教师能够在开展写作教学期间,做好生活化元素的融入,并构建起生活化写作教学模式,引导学生多去观察生活,多去感悟生活,不仅仅能够提升学生的写作能力,也能够构建起学生的核心素养,具有重要意义。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

读写结合在高中英语课堂教学中的实践策略

随着经济全球化的高速推进,国内的互联网技术的日益强大,英语在国际交流上发挥了重要的作用。而高中英语教育作为 培养学生语言综合运用能力的关键阶段,在英语的学习过程中有着不可比拟的作用。现如今在高中英语的教育教学实践中如何有效地提高学生的读写能力,成为了教师们所关注的重要问题。读写结合作为一种有效的教学策略,受到越来越 多教师的关注和应用。本文将重点探讨在高中英语课堂中如何有效地运用读写结合策略,以提高学生的英语学习效果。

基于图像法的非均质砂土介质中水分饱和过程研究

水分运移是当今水文地质领域的研究热点,其在农业农田灌溉、水利水资源开发利用等方面有着较为广泛的应用。本试验基于图像法,通过在室内建立二维砂槽模型并装填粗砂粗砂透镜体,按照一定的时间间隔对水分运移过程进行拍摄,并在试验后整理和绘制锋面图,研究非均质砂土介质中水分的饱和过程中的分布规律和运移特征。研究表明中砂介质的入渗速度逐渐降低,粗砂透镜体的入渗速度逐渐增大,介质的非均质性会影响水分的运移,且介质的非均质性越大,水分运移波动越大,在粗砂透镜体和中砂介质的交界面附近水流会出现绕流,两者锋面线高差最大时约8~9 cm。水分运移还受到毛细力的作用,水分会向毛细管越多、孔隙越小的细颗粒方向优先运移,之后再填充粗砂透镜体。随着进行时间的增加,入渗速度降低。在粗砂透镜体和中砂介质的交界面非均质性较强,使得锋面线整体呈现“凹”型,但此阶段中砂介质的速度变化了0.044 cm/min,粗砂透镜体的速度变化了0.161 cm/min,在相同时间内,粗砂透镜体的入渗速度会快于中砂介质,说明粒径越大,渗透性越大,水分运移越快。