引源头活水,提升学生的审美感受力

《普通高中语文课程标准》指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂在教学中,一个好的语文教师不仅要把最基本的知识传授给学生，还应注重对学生知、情、意、行的培养，运用教学源头，激发学生情感的参与，使学生能凭借自己的阅历敏锐地捕捉和领悟课文的内涵，获得感悟真、善、美的审美能力，使语文教学成为培养学生审美情感的源头活水。

信息技术与语文教学的整合初探

兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。因此，语文教师要在课堂教学中利用信息技术创设悦耳、悦目、赏心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发学生积极探索的情感，激发学生对语文学科的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。