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学前教育专业体育课程教学改革的初探 被引量:5
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作者 覃云飞 覃耀平 《大众科技》 2017年第2期81-82,共2页
文章采用文献资料法、实地调研法对高校学前教育专业体育课程的现状进行分析并提出相应的对策,以期更好地促进幼儿体育教育的研究,为其发展完善提供对策。
关键词 幼儿体育 课程 改革
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水稻茎秆性状与抗倒性的关系及配合力分析 被引量:2
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作者 覃耀平 《乡村科技》 2017年第5期49-50,共2页
水稻作为一种粮食作物,已成为世界50%人口的主食。中国作为水稻需求的大国,一直致力于水稻高产量培育的研究上。随着我国人口的增加,耕地面积越来越不能够满足粮食的需求,提高粮食(主要是水稻)的667 m^2产量是现在我国农业的重要研究项... 水稻作为一种粮食作物,已成为世界50%人口的主食。中国作为水稻需求的大国,一直致力于水稻高产量培育的研究上。随着我国人口的增加,耕地面积越来越不能够满足粮食的需求,提高粮食(主要是水稻)的667 m^2产量是现在我国农业的重要研究项目。中国经济的不断发展,人们的生活水平也逐渐提高,对稻米的品质也提出了更高的要求。水稻的产量和数量的提高,本质就是水稻性状的改变,本文根据水稻的茎秆性状来探讨如何提高抗倒性。 展开更多
关键词 水稻 茎秆性状 抗倒性 配合力
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左江花山岩画体育文化探源
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作者 覃耀平 宋晓宇 《科技信息》 2013年第23期51-51,共1页
壮语PYALAIZ,音为岜莱,意即绘有画纹的山,意译为花山。花山岩画狭义上是指广西宁明花山的岩画。广义是指考古工作者先后在凭祥、龙州、宁明、崇左、扶绥、大新、天等等壮族聚居区的左江岩画。因宁明县的花山岩画的画幅最大、人物画像最... 壮语PYALAIZ,音为岜莱,意即绘有画纹的山,意译为花山。花山岩画狭义上是指广西宁明花山的岩画。广义是指考古工作者先后在凭祥、龙州、宁明、崇左、扶绥、大新、天等等壮族聚居区的左江岩画。因宁明县的花山岩画的画幅最大、人物画像最多,内容也最丰富,在上述各地岩画中最具代表性,所以人们把左江流域各县的岩画统称为花山岩画。岩画整幅画面长达172米,高约50米,面积8800多平方米,也是世界同类岩画中单位面积最大、画面最集中、内容最丰富、保存最完好的一处岩画,被誉为是中国稻作文化的最大标志、壮族文化的瑰宝和世界岩画的极品。据专家考证,花山岩画创作始于春秋时期,延至于后汉,迄今已有2500-2800多年历史。 展开更多
关键词 左江流域 岩画 化探 体育 单位面积 稻作文化 春秋时期 工作者
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宿根甘蔗高产栽培及生长特点分析 被引量:1
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作者 覃耀平 《南方农业》 2017年第6期34-35,共2页
宿根甘蔗作为我国现代高产甘蔗的主要代表,一直是研究的主要对象。在广西,这种甘蔗一般被人们称为宝贝甘蔗,与一般的甘蔗(新植蔗)相比,它有很多优点,如节约种子、节省劳动力。此外,它还比一般甘蔗成熟更早,种植者可以在相同时间的内获... 宿根甘蔗作为我国现代高产甘蔗的主要代表,一直是研究的主要对象。在广西,这种甘蔗一般被人们称为宝贝甘蔗,与一般的甘蔗(新植蔗)相比,它有很多优点,如节约种子、节省劳动力。此外,它还比一般甘蔗成熟更早,种植者可以在相同时间的内获得更多收益。不仅如此,它的抗逆性还特别强,普通的自然灾害,一般不会对其造成影响。为了更好地了解这种栽培技术,以广西柳州市融安县的宿根甘蔗为例,详细的分析这种甘蔗的生长特点以及栽培技术。 展开更多
关键词 宿根甘蔗 栽培技术 生长特点
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新高考政策下高三数学二轮复习探究
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作者 覃耀平 《高考》 2024年第29期18-21,共4页
随着高考改革的持续深化,广西明确2024年进入新高考模式。经历了2024年1月的多省联考后,广西再度明确2024年高考数学学科的考卷结构和联考一致。按照新时代以考促教理念,联考数学学科试题较之前全国新高考试题结构有很大的变化。首先,... 随着高考改革的持续深化,广西明确2024年进入新高考模式。经历了2024年1月的多省联考后,广西再度明确2024年高考数学学科的考卷结构和联考一致。按照新时代以考促教理念,联考数学学科试题较之前全国新高考试题结构有很大的变化。首先,题量由原来的22道变为19道;其次从题型和分值结构分析,单选题8道题不变,多选题从4道题共20分改为3道题共18分,填空题从4道题共20分改为3道题共15分,简答题从6道题共70分改为5道题共77分。新高考背景下,新试题结构指向很明显,解答题尤为重要,尤其是最后两道压轴题,分值共34分,相比之前的压轴题共24分陡然增加了10分,估计难度会加大。想考高分必然需要考生具备更强的能力素养,这就是高考改革。高考改革对现阶段的高三二轮复习备考提出了挑战。在进行二轮复习策略探究时,需要明确并落实几个关键问题:明确目标;重视二轮复习作用;规划内容、明确方法;教师起先导作用,注重对学生的引导。教师应始终执行国家立德树人、服务选才、引导教学宗旨,要做好考试研究并优化教学,促进学生在每个阶段获取不同的解题能力。教师要关注新高考走向,形成复习系统,建构知识体系,渗透学科思想,提升学生关键能力,发展学生核心素养。 展开更多
关键词 新高考 高三数学 二轮复习 关键能力 核心素养
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