人对自然负有道德义务之依据探析

道德义务是伦理学的核心概念,人们往往把道德义务局限于人与人之间的道德义务,忽视了人对自然的道德义务。随着生态问题越来越严重化,生态伦理学产生,道德义务也从人与人之间扩展到了人与自然之间。人对自然负有道德义务,这不仅是人类中心主义和非人类中心主义的重叠共识,而且是生命共同体的利益要求,还是儒家文化中对人的道德境界的一种追求。

广西农村义务教育发展的调查分析——以大化瑶族自治县、象州县为例

广西是一个少数民族自治区,大化瑶族自治县自治县与象州县分别是瑶族与壮族两个少数民族的大县,其义务教育的情况在广西具有一定代表性。以对大化瑶族自治县与象州县农村义务教育情况的调查为基础,从两县义务教育的发展和存在的突出问题中探讨广西农村义务教育的发展思路。

新时代提高高职院校思政课实效性的探究

新时代高职院校思政课要落实“立德树人”的根本任务,完成职业教育培养“德技并修”的人才目标必须要提高思政课的实效性。新时代高职院校人才培养目标和培养方式的变化,高职学生的学习特点和展需求出现的变化,使得新时代高职院校的思政课教学也面临了新的挑战。目前,针对高职院校的思政课教育存在着实效性不高的痛点和难点,思政课必须主动结合国家发展目标,适应职业教育办学要求,以学生为中心,回应学生的真正困惑和真实需求,结合学生专业发展,满足学生成长发展的需要,并用好高职院校的教学优势和教学资源,才能提高思政课的实效性,助力高职院校教育高质量发展。