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生生结对法在留守儿童语文家庭作业中的有效运用
1
作者
覃花萍
《好日子》
2021年第14期63-63,共1页
家庭作业是课堂教学的延伸,其不仅可以使学生所学知识得到巩固,还能将良好的学习习惯养成。然而,就留守儿童而言,他们的家庭作业缺乏父母的鼓励、指导和监督,导致他们经常无法完成作业或作业质量不高。因此,将“生生结对法”运用于语文...
家庭作业是课堂教学的延伸,其不仅可以使学生所学知识得到巩固,还能将良好的学习习惯养成。然而,就留守儿童而言,他们的家庭作业缺乏父母的鼓励、指导和监督,导致他们经常无法完成作业或作业质量不高。因此,将“生生结对法”运用于语文家庭作业,可以有效提高留守儿童语文家庭作业的质量。
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关键词
语文家庭作业
生生结对法
有效运用
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职称材料
题名
生生结对法在留守儿童语文家庭作业中的有效运用
1
作者
覃花萍
机构
马山县白山镇城西小学
出处
《好日子》
2021年第14期63-63,共1页
文摘
家庭作业是课堂教学的延伸,其不仅可以使学生所学知识得到巩固,还能将良好的学习习惯养成。然而,就留守儿童而言,他们的家庭作业缺乏父母的鼓励、指导和监督,导致他们经常无法完成作业或作业质量不高。因此,将“生生结对法”运用于语文家庭作业,可以有效提高留守儿童语文家庭作业的质量。
关键词
语文家庭作业
生生结对法
有效运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
生生结对法在留守儿童语文家庭作业中的有效运用
覃花萍
《好日子》
2021
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