甘蔗黑穗病菌拮抗细菌的筛选及鉴定

从甘蔗根际土壤及甘蔗不同组织内分离到的928个细菌菌株中,对甘蔗黑穗病菌有拮抗作用的细菌菌株有301个,占32.4%,其中拮抗能力强(拮抗带大于10mm)的菌株有18个,占1.9%。经在KBA培养基上培养,发现具有拮抗作用的细菌主要是荧光菌和非荧光菌中的白色菌群。在18个拮抗性强的菌株中,13个菌株来自甘蔗的茎、芽(生长点),占72%;5个菌株来自根际土壤,占28%;12个菌株为革兰氏阳性细菌中的芽孢杆菌属;6个菌株为革兰氏阴性细菌,其中4个菌株分别为假单胞杆菌属、不动杆菌属、伯克氏菌属及沙雷氏菌属,其余2个菌株有待进一步鉴定。

核心素养背景下小学数学思维能力的培养策略

核心素养理念的提出,对学生思维能力的培养提出了要求,为教师的教学内容明确了方向。这就要求教师对小学数学的核心素养认真分析,以培养学生思维能力为教学重点,以核心素养为准则,不断优化教学模式。教师应明确教学目标,培养学生的自主学习能力;创设教学情景,培养学生的抽象思维能力;将数字与图形相结合,培养学生几何直观能力;运用合作式教学模式,培养学生的推理意识。