基于DIVA-GIS建立海蛇丰度分布模式的新方法

目的:利用目前可获取的可信度高的海蛇采集点经纬度数据,绘制出海蛇物种分布丰度地图,以更加直观呈现海蛇生物地理信息。方法:通过生物多样性信息网站、生物多样性信息网站、爬行动物数据库等下载2亚科7属56种12830个位点数据;运用DIVA-GIS软件,采用总体百分比划分法,设置高、中、低丰度的划分标准,分别绘制出5种晶格大小和不同3种邻域大小的海蛇分布图。结果:海蛇物种数的10%以下可定义为低丰度地区,30%以上为高丰度地区,其余为中丰度区,地图呈现效果较好。结论:逆向思维和取整思路贯穿于数据处理过程;“百分比总体划分结合邻域法”得到的地图更符合海蛇的生物特性;该方法可设置不同分辨率的地图,既可以运用于描述生物地理学,也可运用于解释生物地理学。

基于形态学对中国海域真海蛇分类的初步研究

为我国海域内真海蛇属12个物种分类提出建议,选取形态学中的“尾长/全长”和“腹鳞+尾下鳞”两个常用指标,比较其平均数和差异系数;并结合地理分布信息,以及分子系统学研究结果综合分析。结果表明:其中8种海蛇,两两比对,在两个形态学指标上均有明显差异;其余4种海蛇,在外形和色斑上也有明显差异。综上,青环海蛇与黑头海蛇虽亲缘关系近,但仍为两个物种;海蝰与其它海蛇亲缘关系较近,而与蝰蛇亲缘关系较远,故建议更物种名为“黑尾海蛇”,拉丁名更为Hydrophis.viper。

高校男生对赏识教育需求的初步研究

文章从学生性别差异的角度探讨赏识教育的运用,从而使教师在教育过程中实现“因材施教,因性施教”。笔者设计调查问卷,然后对2017—2020级水产与生命学院的学生发放问卷星进行调查。结果发现赏识教育很受用,男生可进行适当的惩戒,但惩戒在女生身上相对少用;赏识教育还能增加男生的学习兴趣和促进师生关系。